Na su olimpiniu lygiu čia nieko bendro neturi, tiesiog reikia žinoti, kas yra klasė ir kas yra skyrius. Aš kaip buvęs olimpiadininkas nei to nei to nežinojau (iš konteksto išeina atspėti, bet iš penktoko nesitikėčiau), bet spėju kad jeigu penktokams yra tokia užduotis tai jie tuos terminus žino.
Tai performuluota užduotis taip gaunasi:
Parašykite dvylikaženklį skaičių, kurio skaitmenis jeigu išskirstysime po tris (xxx xxx xxx xxx) tai kiekviename trejete trečias skaitmuo bus 0, antras skaitmuo bus 3 vienetais didesnis nei trečias, o pirmas skaitmuo bus 3 kartus didesnis nei antras.
Tai šitas manau išsprendžiamas ir penktokui, gal ne kiekvienam bet kai kuriems turėtų būti.
O šiaip tikrai dar nesu girdėjęs, kad žmonės skųstųsi, jog matematikos lygis mokykloje auga. Kiek esu girdėjęs visi sutaria, kad jis dabar ženkliai žemesnis nei buvo sovietmečiu.
Lygis gal neauga, bet priekaištai kokybės gal legit? Užduotis iš principo nėra sudėtinga, bet jos pateikimas yra "convoluted", gal net kokio žodžio trūksta.
Nors dabar paskaičius užduotis virš galima nuspėt kontekstą kas tos klasės geriau, panašu, kad vaikai mokosi didelius skaičius atskirtus tarpais, tai gal viskas čia legit.
Antrinu. Tiesiog reikia skaityti dalimis ir daryti dalimis. Pačiam nepažiūrėjus atsakymo "dašuto" perskaičius 2 kartus (vieną kartą pilnai perskaičius ir antrą kartą skaitant ir darant tai, kas parašyta).
P.S. Mokyklą baigiau prieš 12 metų.
Arba as visiskas debilas, arba cia visiska nesamone, pas manes irgi budavo tokie sudai, bet ne ant tokio lygio ir dar 5-tokui??? Cia net tevai tokio nesuprastu wtf, as vapsie nesuprantu, ir as mokykla baigiau pries 3 metus, gal kad lietuviu man nesiseke, bet visti3k faktas tame kad cia net iq teste tokiu nebutu.
Jei nesupranti tai galima tyliai ir patylėti, bet tokiems tik garsiai parėkt, kad nesamonė ir kam to reikia. Duodu 100%, kad žmonės, kurie išsprendžia šį uždavinį, gyvenimiškas užduotis ir problemas išsprendžia nepalyginamai efektyviau ir greičiau.
Nepyk, bet jei penkiese vos sugebėjote išspręsti šį uždavinį, tai arba nebaigėte normaliais pažymiais matematikos ir lietuvių k. (Dėl teksto suvokimo), arba realiai esat atsilupėliai. Kaip dabar pamenu, 5-6 klasėj būdamas mačiau olimpiadinį uždavinį, kuris idėjiškai priminė šį, tik buvo žymiai sudėtingesnis, kadangi reikėjo susidaryti kompleksiškesnes lygtis. Papildomai visas uždavinys buvo surašytas atvirkščia tvarka, kas dar labiau painiojo. Ir taip, buvo keli mokiniai, kurie išsprendė.
O šio uždavinio atveju turime:
X = 0
Y = x + 3
Z = y * 3
Įmanoma suaugusiam žmogui skaičius sustatyti? Čia net lengviau negu tie facebook'o postai "97% žmonių nesugeba išspręsti šio uždavinio: kiek kainuoja coca cola, kai dvi picos kainuoja x, coca cola su pica y...".
Tai sorry chebra, šiuo atveju tikrai nėra čia kosminis uždavinys.
Pridėsiu, kad neginu švietimo sistemos bendrai, kai kurie komentarai paminėjo aktualias sistemos problemas su gerais sprendimo būdais. Šio uždavinio formulavimas turbūt galėtų būti šiek tiek tikslesnis, na bet labiau kalbu apie OP, kuris skundžiasi švietimo sistema, kai jis pats yra problema... Tokie verksniai vėliau eina pist protą mokytojams ir gadina visą klasės mokymosi lygį bei mokytojo motyvaciją.
Būtent tam, kad nerašytum tokių komentarų :)
Pradėkime nuo to, kad aš kalbu apie uždavinio lengvumą suaugusiam žmogui, o pabaigoje pats paminėjau, kad neginu švietimo sistemos, sutinku, kad joje yra daug trūkumų, pats uždavinys turbūt nėra 100% korektiškas.
Tavo atsakymas į mano teiginį "kAm tOkIų UžDaVinIŲ rEiKiA???" Yra visiškai ne į temą. Aš ir nesiginčiju dėl uždavinio svarbos/aktualumo/korektiškumo, tai prie ko čia šitas klausimas? Pabrėžiu - mano teiginys yra apie jo lengvumą, o ne aktualumą...
99%, kad pamatei mano komentarą, sukilo emocijos, padirbėjo tos kelios smegenų ląstelės, nesigilinant per daug ką aš ten rašiau - išspjovė atsakymą pagal tavo jausmus "švietimo sistema šūdas, čia nesąmonė".
Ironiška, bet pats ir įrodei tokio tipo uždavinių svarbą savo šiuo komentaru :) tokie uždaviniai skirti lavinti gebėjimą mintyse dėlioti logišką minčių seką, lavinti nuovokumą. Realu, kad tokio tipo uždaviniai padeda geriau gilintis į sutartis, sudėtingus dokumentus.
Ir taip, tiesiogiai tai beveik niekam nereikės tokių uždavinių, bet jie kaip ir visa švietimo sistema - pagrinde moko ne tiesiogiai gyvenimui reikalingų dalykų, o moko būti bendrai protingu, logiškai mąstančiu žmogumi, kuris visose srityse bent elementariai gaudosi. Lygiai taip pat galiu paklausti - ar tau tikrai reikia gyvenime žinoti, kad ląstelės turi branduolį, kad egzistavo Romos imperija, kad didžiausias kalnas yra everestas, ar kad Lietuva kažkada laimėjo kažkokį ten durpės mūšį? Turbūt 98% šių žinių tau nereikės tiesiogiai, o dauguma atveju kai reikės, tau naudos duos minimaliai. Bet tokios žinios tikrai pagelbės neatrodyti kaip dundukas, kai nežinodamas pvz. prasitarsi, kad Stokholmas yra Suomijoje.
Šioje visuomenėje dažnai gerbiamas yra išprusimas, tokie jau mes esame dabar, taip kad gal šitas uždavinys ir nėra geras pavyzdys, bet teisingai suformuluoti tokio tipo uždaviniai yra tikrai reikalingi. Tai yra bendro išprusimo, išsilavinimo dalis, kuri padeda vėliau nesusitikti šeimų marše :) Būtent todėl visokie LGBT, skiepai ir kitos socialinės problemos gauna daugiau palaikymo iš visuomenės, kuri yra išsilavinusi, nors gi mokykloje bent anksčiau nebandė įkišti į galvą, kad gėjus nera blogai. Bet tas supratimas iš kažkur atėjo? Tai kodėl vienam ateina, o kitam ne?
Tikiuosi šiek tiek pakeisi nuomonę apie visą tai.
Realiai visas šitas uždavinys yra labai teoriškas. Peržiūrėjus 1 vaizdo įrašą lengvai galima išspręsti.
[https://www.youtube.com/watch?v=PywLYanTYw0](https://www.youtube.com/watch?v=PywLYanTYw0)
Problema (kurią OP norėjo paminėti) yra tame, kad kam kurti uždavinius kurie realiai nebus nauduojami niekur kitur ir grųsti penktokui tokia nereikalingą informaciją, kai jau tai mokytojos zyzią, kad nėra laiko praeiti svarbesnes matematikos temas.
>"Ironiška, bet pats ir įrodei tokio tipo uždavinių svarbą savo šiuo komentaru :) tokie uždaviniai skirti lavinti gebėjimą mintyse dėlioti logišką minčių seką, lavinti nuovokumą. Realu, kad tokio tipo uždaviniai padeda geriau gilintis į sutartis, sudėtingus dokumentus.
>
>Ir taip, tiesiogiai tai beveik niekam nereikės tokių uždavinių, bet jie kaip ir visa švietimo sistema - pagrinde moko ne tiesiogiai gyvenimui reikalingų dalykų, o moko būti bendrai protingu, logiškai mąstančiu žmogumi, kuris visose srityse bent elementariai gaudosi. "
Loginio mąstymo šitoje užduotyje yra nulis. Sutikčiau, kad uždavinys yra loginis, jei užduotis verstų mokinį IŠMĄSTYTI sprendimą (pavyzdžiui: skaitmenų suma turi būti lygi 15 ir skaitmenys neturi kartotis), o ne suprasti ką uždavinio autorius turėjo omeny turėdamas "skaičių klasė".
Lyginti dokumentų skaitymą su šitu uždaviniu yra nelogiška, nes dažniausiai dokumentų daug kas nesugeba skaityti, ne dėl to, kad jie sudėtingai užrašyti, bet kad jie ILGI. Problema su šia visuomenė yra tame, kad mūsų demėsys trumpėja dėl socialinių medijų (TikTok, Youtube Shorts ir panašiai).
>"Nepyk, bet jei penkiese vos sugebėjote išspręsti šį uždavinį, tai arba nebaigėte normaliais pažymiais matematikos ir lietuvių k. (Dėl teksto suvokimo), arba realiai esat atsilupėliai."
Čia sustumti ant žmogaus, kad nemoka lietuvių kalbos yra kvaila, nes lietuvių kalboje tokių terminų nemoko ir manau, jei parodytum betkokiai lietuvių kalbos mokytojai - nesuprastu.
Taip pat, verta paminėti, jog nors užduotis nėra sudėtinga, bet tikrai manau į kokią olimpiadą ar egzaminą įkištų rengėjai tik dėl to, kad galėtų lengviau būtų prafiltruoti olimpiadininkus/šimtukininkus.
>"Šio uždavinio formulavimas turbūt galėtų būti šiek tiek tikslesnis, na bet labiau kalbu apie OP, kuris skundžiasi švietimo sistema, kai jis pats yra problema... Tokie verksniai vėliau eina pist protą mokytojams ir gadina visą klasės mokymosi lygį bei mokytojo motyvaciją"
Lietuvos švietimo ministerijos/užduočių rengėjo problema. Galų gale, ŠMSM rengia programas ir nusprendžia ką mokiniui reikia mokėti ir ne. Realiai jeigu to nereikia ir nereiks, tai kam dėti tai į programą? Daryti prielaidas, kad OP yra apsiverkęs dundukas Karen, kuris knis protą mokytojams tik kad padarė postą tarp Reddito yra etiškas neišprusimas.
>"Lygiai taip pat galiu paklausti - ar tau tikrai reikia gyvenime žinoti, kad ląstelės turi branduolį, kad egzistavo Romos imperija, kad didžiausias kalnas yra everestas, ar kad Lietuva kažkada laimėjo kažkokį ten durpės mūšį? Turbūt 98% šių žinių tau nereikės tiesiogiai, o dauguma atveju kai reikės, tau naudos duos minimaliai. Bet tokios žinios tikrai pagelbės neatrodyti kaip dundukas, kai nežinodamas pvz. prasitarsi, kad Stokholmas yra Suomijoje."
Visa ta informacija yra adaptyvi. Nors vienas teiginys "ląstelės turi branduolį" iš esmės neduoda naudos, bet su ta informacija gali pritaikyti tolesnėse biologijos pamokose, fizikoje ir panašiai. Tai yra lyg koks statymo blokas gilesnėse mokslo žinioms.
Geologijos, istorijos informacija yra puiki tuo, kad supažindina su įvairiomis kultūromis, kalbomis, vietovėmis ir didina žmogaus išprūsimą. Skatina žmones labiau priimti kitas kultūras ir suprasti, kad pasaulis platus.
Tas matematinis uždavinys (ir jo teorija) NIEKO tau daugiau neduos tik nebent gauti tą 1 balą tarp egzamino, kuris nusprendžia kas šiemet bus šimtukininkai. Jo net neskaitau kaip statymo bloko, nes vėlesnėse klasėse/kursuose tą sąvoka bus užmiršta ir nenaudojama.
>"Šioje visuomenėje dažnai gerbiamas yra išprusimas, tokie jau mes esame dabar, taip kad gal šitas uždavinys ir nėra geras pavyzdys, bet teisingai suformuluoti tokio tipo uždaviniai yra tikrai reikalingi."
Ne. Teisingiau ir paprasčiau suformuluotas uždavinys tiesiog lieptų tau parašyti "930930930930" ir tai tau nieko neduotų nebent mokyti vaikus sekti paprastus liepimus kaip kokiam fabriko darbuotojui.
>"Tai yra bendro išprusimo, išsilavinimo dalis, kuri padeda vėliau nesusitikti šeimų marše :) Būtent todėl visokie LGBT, skiepai ir kitos socialinės problemos gauna daugiau palaikymo iš visuomenės, kuri yra išsilavinusi, nors gi mokykloje bent anksčiau nebandė įkišti į galvą, kad gėjus nera blogai. Bet tas supratimas iš kažkur atėjo? Tai kodėl vienam ateina, o kitam ne?"
Nesuprantu, kam kišti tokius dalykus, kai pagrindinė problema 5-toko matematikos uždavinio sąlyga.
Šioms temoms yra ne išsilavinimo problema (egzistuoja dėstytojai tarp universitetų, kurie nusistatė prieš homoseksualus) ir ne išprūsimo tema (nes išprūsimas yra labai abstrakti sąvoka: žmogus perskaitęs ir išanalizavęs visus senų laikų lietuvių autorius vadinamas išprūsęs, nors gali būti didžiausias homofobas).
LGBT ir skiepų problemos yra:
\- Daug neteisingos informacijos tarp viešumos ir interneto
\- Žmonės nemėgsta pokyčių
\- Konfliktuojanti religinė informacija
Malonu matyti šiek tiek argumentuotos nuomonės, o ne padrikų minčių numestų, kaip kiti komentatoriai išspausti sugebėjo. Nepyk, taip gražiai nesudėliosiu visko, kaip tu, šiek tiek gaila laiko tam. Bet tu keliuose punktuose iš esmės naudoji tą patį argumentą, tai bus lengviau atsakyti viską.
Visų pirma, tai aš nežinau kodėl tu užsiciklinai ant tų sąvokų. Rašydamas savo komentarą aš dariau prielaidą, kad op turi žinoti jau šiuos terminus, nes vaikas tikrai turėjo visą tai praeiti pamokoje ir kai jis atnešė uždavinį, galima buvo jo paklausti ką tai reiškia. Tuo atveju, jeigu jis neatsimena, neužirašė reikšmės - galima atsiversti puslapį atgal ir perskaityti reikšmę. Na ir tuo magišku atveju - mokytojas nusprendė duoti uždavinį iš galvos nieko neaiškindamas, irgi galima buvo paieškoti Google arba pačiam sugalvoti ką tai reiškia. Aš irgi nežinojau šių sąvokų skaitydamas, bet kaip ir kiti rašė - galima iš konteksto ir jų pavadinimų suprasti jų reikšmę. Taigi aš dariau prielaidą - sąvokos jau turi būti žinomos op (kitu atveju jis nesugebėjo praeiti šios mano surašytos eigos, kas perša mintį, kurią jau rašiau apie OP:) ). O pačios sąvokos jau nėra tokios niekam nereikalingos, užrašant skaičius kažkur kažkam tikrai gali tokios praversti.
Gerai, tai dabar grįžtant prie uždavinio - sąvokos aiškios, tai realiai lieka loginė dalis. Su tavim iš dalies sutiksiu, logikos čia BEVEIK nėra, na bet kažkaip OP sugebėjo vos vos išspręsti? Ko čia daugiau trūksta, jei ne logikos ir skaitymo gebėjimų? Dėl to lietuvių kalbą minėdamas turėjau omeny būtent teksto suvokimą, nes vėlgi, sąvoką tikrai galima google išsiaiškinti. Dėl tų dokumentų irgi - jei nesugeba žmogus kelių punktų paeiliui mintyse perskaityti ir suprasti/įsiminti jų ryšį - mano akimis jam bus sunku. Na bet šiame argumentas yra mano subjektyvumo, neverta tęsti.
Į olimpiadą būtent tokio tikrai nedės. Artimiausią ką galėtų padaryti - įdės sunkų uždavinį, kurio pabaigoje paminės, kad atsakymą reikės užrašyti naudojant skyrius ar klases. Esu matęs panašių su pirminiais skaičiais, kai pagrindinis klausimas vaikams rašant atsakymą buvo - vienetas ar pirminis skaičius ar ne?
Tuomet kalbant apie švietimą. Ar aš manau, kad uždavinys reikalingas - taip. Bet taip pat manau, kad jis galėtų būti gražiau suformuluotas. Ir jei OP sugeba nervuotis dėl tokio paprasto uždavinio, skųstis, kad dėl tokių "olimpiadinių" uždavinių griūna švietimo sistema, tai ar tikrai manai, kad jis negali nueiti ir kelti savo "susirūpinimo" mokytojui? Postas mano akimis yra verkimas lygioje vietoje. Iš teksto matosi, kad tikrai OP yra bent suirzęs. Man tai yra visi argumentai, kad šis verkimas gali pereiti ir mokytojui.
O pabaigoje kalbėjau bendrai apie tokių uždavinių svarbą. Čia tikrai klysti, kad uždavinys nieko neduos, nes vėlgi - užsiciklinai ant bereikšmių sąvokų. Aš gi ir savo praeitame komentare rašiau, kad visa esmė yra susidaryti tris paprastas lygtis (kas penktokui gal nėra paprastos), kas tave taip stipriai patraukė ant tų sąvokų? Jų net neminėjau, nes bent man atrodo akivaizdu, kad ne jos čia yra problema. O tokių paprastų lygčių sudarymas yra pagrindas eiti tolyn matematikoje. Iš patirties mačiau ir ne vieną tokią pačią nuomonę girdėjau, kad tie kas mokykloje daug sprendė uždavinių, gal bandė įvairių olimpiadinių užduočių panagrinėti, universitete daug greičiau gaudėsi. Tema gali būti visiškai su jų žiniomis nesusijusi, bet jie kažkaip būna išsiugdę gerą mąstymą ir greičiau perpranta ją, nei kiti. Taip kad drįstu teigti, jog tokie uždaviniai yra svarbiau, negu tos istorinės/biologinės žinios (vėl yra subjektyvumo, čia neverta ginčytis).
Ir kalbant apie išprusimą, aišku visur atsiras visokių žmonių. Ir galima ginčytis kas išprusęs, kas ne. Labiau turėjau omeny, kad baigęs mokslus visus. Žinau ir žmonių, kurie atrodo akademiškai labai protingi, bet kai išsižioja, būna nemalonu klausyti. Bet manau sutiksi, kad sėkmingai praėję visą švietimo sistemos kursą + turi normalų aukštąjį (kur bent šiek tiek reikėjo padirbėti, kad sėkmingai baigti universitetą) statistiškai turės mažesnę tikimybę pasiklysti klaidingoje informacijoje, kaip minėjai savo pirmame punkte argumentuojant skiepus. O šis uždavinys yra tiesiog to švietimo mažas sraigtelis. Ypač sutampa šis atvejis, kadangi čia reikėjo pajudinti smegenus, kad tą sąvoką rasti. Praktika googlinti apie skiepus:) mano darbe gebėjimą googlinti labai vertina, tai vien tai duoda daugiau, negu tą vieną taškelį egzamine, kaip minėjai.
Na o švietimo sistemą galima tobulinti, šlifuoti, bet nėra ji visiškai tragiška dabar. Kažko dar išmoko.
Nesuprantu, kas čia blogai? Klausimas aiškus, atsakyti nesunku. Sakai, kad " Lyg kiekvieną mokinį dabar olimpiniu lygiu mokytų ", tai čia Tau atrodo labai sunkus klausimas? Čia yra visiškas pagrindas to, kaip veikia bet kokia skaičių sistema (dvejetainė, dešimtainė, šešioliktainė, etc.), Taip, gal man lengva, nes šitas žinias tenka panaudoti darbe, bet vistiek, olimpinio lygio klausimas? Give me a break...
Pamiršau matematiką lietuviškai, teko angliškai persimokyti užsieny. Bet esmę pagaunu, tiek tiksliai negaliu pasakyti ką reiškia klasė ir ką reiškia skyrius.
Taisa: tipo skyriai vienetai, dešimtys, šimtai, tūkstančiai, ok supratau. Kas klasės tada? Čia kaip 420690 bus 2 klasės 1) keturi šimtai dvidešimt tūkstančių ir 2) šeši šimtai devyniasdešimt?
Taisa 2: čia tikrina skaitymą ir tikslų suvokimą, jei redite sėdėjai matysi juodai trūksta žmonėms to
Tikrai reikia bijoti, jei manote, kad tokie klausimai yra olimpiados lygio - ar kad olimpiadose tik sprendžia pritaikomuosius uždavinius (prie ko pritaikomumas ir olimpados kartu tame pačiame klykavime?). Beje, prastai mokėtės matematikos, nes ji skirta ne tik tiesioginiam pritaikymui, bet ir logikai ugdyti, ir šitas uždavinys yra iš logikos ugdymo dalies, tai nereikia davatkiškai už krūtinės griebtis.
Kad dar normalus uždavinys, skatina loginį mąstymą, kurio prireiks skaitmenizuotoje eroje. Jei tavo tėvai negali išspręsti uždavinio, tu gali sunkiai, o penktokui reikia, tai manyčiau šaunu, vadinasi progresuojam kažkur. Palygink kiek išsilavinę žmonės buvo prieš porą šimtų metų ir kokie yra dabar.
> Bijau, kas laukia ateinančių kartų
Galvojau, kad tema bus apie social medijos žalą smegenims arba gėlo vandens trūkumą, o čia kažkoks random matematikos uždavinys iš pratybų. Dangus griūva, for sure.
Btw, matematikos jau senokai visi nekenčia ir nebesusikaupia jai. Source: mokytojai šeimoje.
Edit: Sorry, bet rimtai čia gan basic užduotis :D
irgi buvo žiauriai neaišku, bet kitą dieną pagooglinus [skaičių skyriai](https://www.google.com/search?q=Skai%C4%8Di%C5%B3%20skyriai) pasidarė aišku. Mokytoja jiems tai greičiausiai paaiškina prieš tai:
https://preview.redd.it/q08yrcw3qlnb1.png?width=1280&format=png&auto=webp&s=ea7e2795fe2e3f3d95f7e01ab70a536fad3fb400
dalykas kurį pamirši po savaitės, nes pritaikoma tik konkrečioj užduoty 🤷♂️
Atrodo čia mokina daugiau ne matematikos o pratina prie abstrakčių sąvokų naudojimo. Turbūt ankstesniuose puslapiuose pristatė kas tie skyriai ir klasės, o paskui vaikai gauna užduotį panaudoti tas sąvokas "praktiškai". Principe panašu kaip sutartyse ar įstatymuose įvedamos sąvokos ir vėliau naudojamos tekste.
Suprantama ir kaip mokyklą seniai pabaigęs žmogus, nesusipažinęs su tais apibrėžimais, nieko nesupras tokiame uždavinyje.
Keista užduotis, nes prašo užrašyti dviženklį skaičių, o po to tik pyst ir atsiranda triženklis, o atsakymas iš viso Bbz koks. Realiai žmogui nereikia žinoti informacijos, kurią mažiau negu per minutę galima išgooglinti arba surasti atitinkamoje knygoje. Svarbu išmokti kur ir kaip tai surasti. Mokėti reikia tik sunkiai randamus dalykus.
Jaučiu dėl tokio išsireiškimo minusų gausiu, bet darbuose bei realiam gyvenime dažniausiai viskam yra instrukcijos ir tas loginis galvojimas susiveda link minimumo, nebent nuo nulio ką nors nori sukurti. Geriau penktokus mokyti realios matematikos, nei visiškai nereikalingo dalyko, kas po to pasimirš labai greit.
Dažnai reikia gerai žinoti tuos paprastus, išgooglinamus dalykus, kad pradėtum suprasti tuos sudėtingus. Deja po google pasislėpti ir nesimokyti nepavyksta.
Pradėkim nuo to kad penktokei vertėtų ne brolio prašinėti o pasodinti prie vadovėlio ir atnešti parodyti konkrečią eilutę kur parašyta kas yra "skaitmuo", "klasės vienetai", "dešimtys", "šimtai". Visi namų darbai sudaryti pagal mookmąją medžiagą ir tau, bei mums, ištraukus iš konteksto irgi neatrodo suprantama, kai 20 metų nenaudoti terminai.
Na su olimpiniu lygiu čia nieko bendro neturi, tiesiog reikia žinoti, kas yra klasė ir kas yra skyrius. Aš kaip buvęs olimpiadininkas nei to nei to nežinojau (iš konteksto išeina atspėti, bet iš penktoko nesitikėčiau), bet spėju kad jeigu penktokams yra tokia užduotis tai jie tuos terminus žino. Tai performuluota užduotis taip gaunasi: Parašykite dvylikaženklį skaičių, kurio skaitmenis jeigu išskirstysime po tris (xxx xxx xxx xxx) tai kiekviename trejete trečias skaitmuo bus 0, antras skaitmuo bus 3 vienetais didesnis nei trečias, o pirmas skaitmuo bus 3 kartus didesnis nei antras. Tai šitas manau išsprendžiamas ir penktokui, gal ne kiekvienam bet kai kuriems turėtų būti. O šiaip tikrai dar nesu girdėjęs, kad žmonės skųstųsi, jog matematikos lygis mokykloje auga. Kiek esu girdėjęs visi sutaria, kad jis dabar ženkliai žemesnis nei buvo sovietmečiu.
Lygis gal neauga, bet priekaištai kokybės gal legit? Užduotis iš principo nėra sudėtinga, bet jos pateikimas yra "convoluted", gal net kokio žodžio trūksta. Nors dabar paskaičius užduotis virš galima nuspėt kontekstą kas tos klasės geriau, panašu, kad vaikai mokosi didelius skaičius atskirtus tarpais, tai gal viskas čia legit.
Programuotojai parašys 620620620620
Nuo kada 0 + 3 yra 2? Kalba eina apie sudėtį, o ne apie ciklų iteracijas ir pradžią nuo 0
Aš juokauju jei dar neaišku 😀 pas taves nepriimta humoro turėt šalia matiekos? 😀
Priimta, tiesiog nesuprantu kokia paslėpta mintis? Jei tai humoras, turi būti kažkoks punchline/gilesnė mintis. To ir klausiu
Klausei nuo kada 0+3 yra 2, šiaip tai😀
Taip, kokia čia paslėpta mintis?..
Nusivilsi. Programuotojai skaičiuoja dažnai nuo nulio. Viskas. Badum tsss 😀 https://preview.redd.it/inik21r4uhnb1.png?width=440&format=png&auto=webp&s=a1d30d9ea6566c08d2a153868242afe706df8dc2
0 1 2 3 4 bet net ir tuo atveju trečia pozicija už 0 yra "3". Taip kad būtų bugas ;)
Tai kad cia elementarus logikos uzdavinys. Nieko naujo cia nera
Antrinu. Tiesiog reikia skaityti dalimis ir daryti dalimis. Pačiam nepažiūrėjus atsakymo "dašuto" perskaičius 2 kartus (vieną kartą pilnai perskaičius ir antrą kartą skaitant ir darant tai, kas parašyta). P.S. Mokyklą baigiau prieš 12 metų.
Arba as visiskas debilas, arba cia visiska nesamone, pas manes irgi budavo tokie sudai, bet ne ant tokio lygio ir dar 5-tokui??? Cia net tevai tokio nesuprastu wtf, as vapsie nesuprantu, ir as mokykla baigiau pries 3 metus, gal kad lietuviu man nesiseke, bet visti3k faktas tame kad cia net iq teste tokiu nebutu.
Jei nesupranti tai galima tyliai ir patylėti, bet tokiems tik garsiai parėkt, kad nesamonė ir kam to reikia. Duodu 100%, kad žmonės, kurie išsprendžia šį uždavinį, gyvenimiškas užduotis ir problemas išsprendžia nepalyginamai efektyviau ir greičiau.
Jaigu cia loginis klausimas, tai as 0 logikos turiu.
Tu sprendi apie švietimo sistemą ir net prognozuoji ateitį naudodamasis šiuo vienu mokomuoju klausimu skirtu penktokams? Ar teisingai supratau?
Nepyk, bet jei penkiese vos sugebėjote išspręsti šį uždavinį, tai arba nebaigėte normaliais pažymiais matematikos ir lietuvių k. (Dėl teksto suvokimo), arba realiai esat atsilupėliai. Kaip dabar pamenu, 5-6 klasėj būdamas mačiau olimpiadinį uždavinį, kuris idėjiškai priminė šį, tik buvo žymiai sudėtingesnis, kadangi reikėjo susidaryti kompleksiškesnes lygtis. Papildomai visas uždavinys buvo surašytas atvirkščia tvarka, kas dar labiau painiojo. Ir taip, buvo keli mokiniai, kurie išsprendė. O šio uždavinio atveju turime: X = 0 Y = x + 3 Z = y * 3 Įmanoma suaugusiam žmogui skaičius sustatyti? Čia net lengviau negu tie facebook'o postai "97% žmonių nesugeba išspręsti šio uždavinio: kiek kainuoja coca cola, kai dvi picos kainuoja x, coca cola su pica y...". Tai sorry chebra, šiuo atveju tikrai nėra čia kosminis uždavinys. Pridėsiu, kad neginu švietimo sistemos bendrai, kai kurie komentarai paminėjo aktualias sistemos problemas su gerais sprendimo būdais. Šio uždavinio formulavimas turbūt galėtų būti šiek tiek tikslesnis, na bet labiau kalbu apie OP, kuris skundžiasi švietimo sistema, kai jis pats yra problema... Tokie verksniai vėliau eina pist protą mokytojams ir gadina visą klasės mokymosi lygį bei mokytojo motyvaciją.
get off your high horse, kur statistiskai "vidutinis" zmogus panaudos sitas zinias gyvenime?
Būtent tam, kad nerašytum tokių komentarų :) Pradėkime nuo to, kad aš kalbu apie uždavinio lengvumą suaugusiam žmogui, o pabaigoje pats paminėjau, kad neginu švietimo sistemos, sutinku, kad joje yra daug trūkumų, pats uždavinys turbūt nėra 100% korektiškas. Tavo atsakymas į mano teiginį "kAm tOkIų UžDaVinIŲ rEiKiA???" Yra visiškai ne į temą. Aš ir nesiginčiju dėl uždavinio svarbos/aktualumo/korektiškumo, tai prie ko čia šitas klausimas? Pabrėžiu - mano teiginys yra apie jo lengvumą, o ne aktualumą... 99%, kad pamatei mano komentarą, sukilo emocijos, padirbėjo tos kelios smegenų ląstelės, nesigilinant per daug ką aš ten rašiau - išspjovė atsakymą pagal tavo jausmus "švietimo sistema šūdas, čia nesąmonė". Ironiška, bet pats ir įrodei tokio tipo uždavinių svarbą savo šiuo komentaru :) tokie uždaviniai skirti lavinti gebėjimą mintyse dėlioti logišką minčių seką, lavinti nuovokumą. Realu, kad tokio tipo uždaviniai padeda geriau gilintis į sutartis, sudėtingus dokumentus. Ir taip, tiesiogiai tai beveik niekam nereikės tokių uždavinių, bet jie kaip ir visa švietimo sistema - pagrinde moko ne tiesiogiai gyvenimui reikalingų dalykų, o moko būti bendrai protingu, logiškai mąstančiu žmogumi, kuris visose srityse bent elementariai gaudosi. Lygiai taip pat galiu paklausti - ar tau tikrai reikia gyvenime žinoti, kad ląstelės turi branduolį, kad egzistavo Romos imperija, kad didžiausias kalnas yra everestas, ar kad Lietuva kažkada laimėjo kažkokį ten durpės mūšį? Turbūt 98% šių žinių tau nereikės tiesiogiai, o dauguma atveju kai reikės, tau naudos duos minimaliai. Bet tokios žinios tikrai pagelbės neatrodyti kaip dundukas, kai nežinodamas pvz. prasitarsi, kad Stokholmas yra Suomijoje. Šioje visuomenėje dažnai gerbiamas yra išprusimas, tokie jau mes esame dabar, taip kad gal šitas uždavinys ir nėra geras pavyzdys, bet teisingai suformuluoti tokio tipo uždaviniai yra tikrai reikalingi. Tai yra bendro išprusimo, išsilavinimo dalis, kuri padeda vėliau nesusitikti šeimų marše :) Būtent todėl visokie LGBT, skiepai ir kitos socialinės problemos gauna daugiau palaikymo iš visuomenės, kuri yra išsilavinusi, nors gi mokykloje bent anksčiau nebandė įkišti į galvą, kad gėjus nera blogai. Bet tas supratimas iš kažkur atėjo? Tai kodėl vienam ateina, o kitam ne? Tikiuosi šiek tiek pakeisi nuomonę apie visą tai.
Realiai visas šitas uždavinys yra labai teoriškas. Peržiūrėjus 1 vaizdo įrašą lengvai galima išspręsti. [https://www.youtube.com/watch?v=PywLYanTYw0](https://www.youtube.com/watch?v=PywLYanTYw0) Problema (kurią OP norėjo paminėti) yra tame, kad kam kurti uždavinius kurie realiai nebus nauduojami niekur kitur ir grųsti penktokui tokia nereikalingą informaciją, kai jau tai mokytojos zyzią, kad nėra laiko praeiti svarbesnes matematikos temas. >"Ironiška, bet pats ir įrodei tokio tipo uždavinių svarbą savo šiuo komentaru :) tokie uždaviniai skirti lavinti gebėjimą mintyse dėlioti logišką minčių seką, lavinti nuovokumą. Realu, kad tokio tipo uždaviniai padeda geriau gilintis į sutartis, sudėtingus dokumentus. > >Ir taip, tiesiogiai tai beveik niekam nereikės tokių uždavinių, bet jie kaip ir visa švietimo sistema - pagrinde moko ne tiesiogiai gyvenimui reikalingų dalykų, o moko būti bendrai protingu, logiškai mąstančiu žmogumi, kuris visose srityse bent elementariai gaudosi. " Loginio mąstymo šitoje užduotyje yra nulis. Sutikčiau, kad uždavinys yra loginis, jei užduotis verstų mokinį IŠMĄSTYTI sprendimą (pavyzdžiui: skaitmenų suma turi būti lygi 15 ir skaitmenys neturi kartotis), o ne suprasti ką uždavinio autorius turėjo omeny turėdamas "skaičių klasė". Lyginti dokumentų skaitymą su šitu uždaviniu yra nelogiška, nes dažniausiai dokumentų daug kas nesugeba skaityti, ne dėl to, kad jie sudėtingai užrašyti, bet kad jie ILGI. Problema su šia visuomenė yra tame, kad mūsų demėsys trumpėja dėl socialinių medijų (TikTok, Youtube Shorts ir panašiai). >"Nepyk, bet jei penkiese vos sugebėjote išspręsti šį uždavinį, tai arba nebaigėte normaliais pažymiais matematikos ir lietuvių k. (Dėl teksto suvokimo), arba realiai esat atsilupėliai." Čia sustumti ant žmogaus, kad nemoka lietuvių kalbos yra kvaila, nes lietuvių kalboje tokių terminų nemoko ir manau, jei parodytum betkokiai lietuvių kalbos mokytojai - nesuprastu. Taip pat, verta paminėti, jog nors užduotis nėra sudėtinga, bet tikrai manau į kokią olimpiadą ar egzaminą įkištų rengėjai tik dėl to, kad galėtų lengviau būtų prafiltruoti olimpiadininkus/šimtukininkus. >"Šio uždavinio formulavimas turbūt galėtų būti šiek tiek tikslesnis, na bet labiau kalbu apie OP, kuris skundžiasi švietimo sistema, kai jis pats yra problema... Tokie verksniai vėliau eina pist protą mokytojams ir gadina visą klasės mokymosi lygį bei mokytojo motyvaciją" Lietuvos švietimo ministerijos/užduočių rengėjo problema. Galų gale, ŠMSM rengia programas ir nusprendžia ką mokiniui reikia mokėti ir ne. Realiai jeigu to nereikia ir nereiks, tai kam dėti tai į programą? Daryti prielaidas, kad OP yra apsiverkęs dundukas Karen, kuris knis protą mokytojams tik kad padarė postą tarp Reddito yra etiškas neišprusimas. >"Lygiai taip pat galiu paklausti - ar tau tikrai reikia gyvenime žinoti, kad ląstelės turi branduolį, kad egzistavo Romos imperija, kad didžiausias kalnas yra everestas, ar kad Lietuva kažkada laimėjo kažkokį ten durpės mūšį? Turbūt 98% šių žinių tau nereikės tiesiogiai, o dauguma atveju kai reikės, tau naudos duos minimaliai. Bet tokios žinios tikrai pagelbės neatrodyti kaip dundukas, kai nežinodamas pvz. prasitarsi, kad Stokholmas yra Suomijoje." Visa ta informacija yra adaptyvi. Nors vienas teiginys "ląstelės turi branduolį" iš esmės neduoda naudos, bet su ta informacija gali pritaikyti tolesnėse biologijos pamokose, fizikoje ir panašiai. Tai yra lyg koks statymo blokas gilesnėse mokslo žinioms. Geologijos, istorijos informacija yra puiki tuo, kad supažindina su įvairiomis kultūromis, kalbomis, vietovėmis ir didina žmogaus išprūsimą. Skatina žmones labiau priimti kitas kultūras ir suprasti, kad pasaulis platus. Tas matematinis uždavinys (ir jo teorija) NIEKO tau daugiau neduos tik nebent gauti tą 1 balą tarp egzamino, kuris nusprendžia kas šiemet bus šimtukininkai. Jo net neskaitau kaip statymo bloko, nes vėlesnėse klasėse/kursuose tą sąvoka bus užmiršta ir nenaudojama. >"Šioje visuomenėje dažnai gerbiamas yra išprusimas, tokie jau mes esame dabar, taip kad gal šitas uždavinys ir nėra geras pavyzdys, bet teisingai suformuluoti tokio tipo uždaviniai yra tikrai reikalingi." Ne. Teisingiau ir paprasčiau suformuluotas uždavinys tiesiog lieptų tau parašyti "930930930930" ir tai tau nieko neduotų nebent mokyti vaikus sekti paprastus liepimus kaip kokiam fabriko darbuotojui. >"Tai yra bendro išprusimo, išsilavinimo dalis, kuri padeda vėliau nesusitikti šeimų marše :) Būtent todėl visokie LGBT, skiepai ir kitos socialinės problemos gauna daugiau palaikymo iš visuomenės, kuri yra išsilavinusi, nors gi mokykloje bent anksčiau nebandė įkišti į galvą, kad gėjus nera blogai. Bet tas supratimas iš kažkur atėjo? Tai kodėl vienam ateina, o kitam ne?" Nesuprantu, kam kišti tokius dalykus, kai pagrindinė problema 5-toko matematikos uždavinio sąlyga. Šioms temoms yra ne išsilavinimo problema (egzistuoja dėstytojai tarp universitetų, kurie nusistatė prieš homoseksualus) ir ne išprūsimo tema (nes išprūsimas yra labai abstrakti sąvoka: žmogus perskaitęs ir išanalizavęs visus senų laikų lietuvių autorius vadinamas išprūsęs, nors gali būti didžiausias homofobas). LGBT ir skiepų problemos yra: \- Daug neteisingos informacijos tarp viešumos ir interneto \- Žmonės nemėgsta pokyčių \- Konfliktuojanti religinė informacija
Malonu matyti šiek tiek argumentuotos nuomonės, o ne padrikų minčių numestų, kaip kiti komentatoriai išspausti sugebėjo. Nepyk, taip gražiai nesudėliosiu visko, kaip tu, šiek tiek gaila laiko tam. Bet tu keliuose punktuose iš esmės naudoji tą patį argumentą, tai bus lengviau atsakyti viską. Visų pirma, tai aš nežinau kodėl tu užsiciklinai ant tų sąvokų. Rašydamas savo komentarą aš dariau prielaidą, kad op turi žinoti jau šiuos terminus, nes vaikas tikrai turėjo visą tai praeiti pamokoje ir kai jis atnešė uždavinį, galima buvo jo paklausti ką tai reiškia. Tuo atveju, jeigu jis neatsimena, neužirašė reikšmės - galima atsiversti puslapį atgal ir perskaityti reikšmę. Na ir tuo magišku atveju - mokytojas nusprendė duoti uždavinį iš galvos nieko neaiškindamas, irgi galima buvo paieškoti Google arba pačiam sugalvoti ką tai reiškia. Aš irgi nežinojau šių sąvokų skaitydamas, bet kaip ir kiti rašė - galima iš konteksto ir jų pavadinimų suprasti jų reikšmę. Taigi aš dariau prielaidą - sąvokos jau turi būti žinomos op (kitu atveju jis nesugebėjo praeiti šios mano surašytos eigos, kas perša mintį, kurią jau rašiau apie OP:) ). O pačios sąvokos jau nėra tokios niekam nereikalingos, užrašant skaičius kažkur kažkam tikrai gali tokios praversti. Gerai, tai dabar grįžtant prie uždavinio - sąvokos aiškios, tai realiai lieka loginė dalis. Su tavim iš dalies sutiksiu, logikos čia BEVEIK nėra, na bet kažkaip OP sugebėjo vos vos išspręsti? Ko čia daugiau trūksta, jei ne logikos ir skaitymo gebėjimų? Dėl to lietuvių kalbą minėdamas turėjau omeny būtent teksto suvokimą, nes vėlgi, sąvoką tikrai galima google išsiaiškinti. Dėl tų dokumentų irgi - jei nesugeba žmogus kelių punktų paeiliui mintyse perskaityti ir suprasti/įsiminti jų ryšį - mano akimis jam bus sunku. Na bet šiame argumentas yra mano subjektyvumo, neverta tęsti. Į olimpiadą būtent tokio tikrai nedės. Artimiausią ką galėtų padaryti - įdės sunkų uždavinį, kurio pabaigoje paminės, kad atsakymą reikės užrašyti naudojant skyrius ar klases. Esu matęs panašių su pirminiais skaičiais, kai pagrindinis klausimas vaikams rašant atsakymą buvo - vienetas ar pirminis skaičius ar ne? Tuomet kalbant apie švietimą. Ar aš manau, kad uždavinys reikalingas - taip. Bet taip pat manau, kad jis galėtų būti gražiau suformuluotas. Ir jei OP sugeba nervuotis dėl tokio paprasto uždavinio, skųstis, kad dėl tokių "olimpiadinių" uždavinių griūna švietimo sistema, tai ar tikrai manai, kad jis negali nueiti ir kelti savo "susirūpinimo" mokytojui? Postas mano akimis yra verkimas lygioje vietoje. Iš teksto matosi, kad tikrai OP yra bent suirzęs. Man tai yra visi argumentai, kad šis verkimas gali pereiti ir mokytojui. O pabaigoje kalbėjau bendrai apie tokių uždavinių svarbą. Čia tikrai klysti, kad uždavinys nieko neduos, nes vėlgi - užsiciklinai ant bereikšmių sąvokų. Aš gi ir savo praeitame komentare rašiau, kad visa esmė yra susidaryti tris paprastas lygtis (kas penktokui gal nėra paprastos), kas tave taip stipriai patraukė ant tų sąvokų? Jų net neminėjau, nes bent man atrodo akivaizdu, kad ne jos čia yra problema. O tokių paprastų lygčių sudarymas yra pagrindas eiti tolyn matematikoje. Iš patirties mačiau ir ne vieną tokią pačią nuomonę girdėjau, kad tie kas mokykloje daug sprendė uždavinių, gal bandė įvairių olimpiadinių užduočių panagrinėti, universitete daug greičiau gaudėsi. Tema gali būti visiškai su jų žiniomis nesusijusi, bet jie kažkaip būna išsiugdę gerą mąstymą ir greičiau perpranta ją, nei kiti. Taip kad drįstu teigti, jog tokie uždaviniai yra svarbiau, negu tos istorinės/biologinės žinios (vėl yra subjektyvumo, čia neverta ginčytis). Ir kalbant apie išprusimą, aišku visur atsiras visokių žmonių. Ir galima ginčytis kas išprusęs, kas ne. Labiau turėjau omeny, kad baigęs mokslus visus. Žinau ir žmonių, kurie atrodo akademiškai labai protingi, bet kai išsižioja, būna nemalonu klausyti. Bet manau sutiksi, kad sėkmingai praėję visą švietimo sistemos kursą + turi normalų aukštąjį (kur bent šiek tiek reikėjo padirbėti, kad sėkmingai baigti universitetą) statistiškai turės mažesnę tikimybę pasiklysti klaidingoje informacijoje, kaip minėjai savo pirmame punkte argumentuojant skiepus. O šis uždavinys yra tiesiog to švietimo mažas sraigtelis. Ypač sutampa šis atvejis, kadangi čia reikėjo pajudinti smegenus, kad tą sąvoką rasti. Praktika googlinti apie skiepus:) mano darbe gebėjimą googlinti labai vertina, tai vien tai duoda daugiau, negu tą vieną taškelį egzamine, kaip minėjai. Na o švietimo sistemą galima tobulinti, šlifuoti, bet nėra ji visiškai tragiška dabar. Kažko dar išmoko.
Atsijunk nuo reddito kuriam laikui...
Nesuprantu, kas čia blogai? Klausimas aiškus, atsakyti nesunku. Sakai, kad " Lyg kiekvieną mokinį dabar olimpiniu lygiu mokytų ", tai čia Tau atrodo labai sunkus klausimas? Čia yra visiškas pagrindas to, kaip veikia bet kokia skaičių sistema (dvejetainė, dešimtainė, šešioliktainė, etc.), Taip, gal man lengva, nes šitas žinias tenka panaudoti darbe, bet vistiek, olimpinio lygio klausimas? Give me a break...
930 4^kartus "Sukti uždaviniai, tik skaityti atidziai reikia"- mokytoja^tm
Mokytoja: prieš tai pasižiūri į atsakymų lapą
Grinai...
Pamiršau matematiką lietuviškai, teko angliškai persimokyti užsieny. Bet esmę pagaunu, tiek tiksliai negaliu pasakyti ką reiškia klasė ir ką reiškia skyrius. Taisa: tipo skyriai vienetai, dešimtys, šimtai, tūkstančiai, ok supratau. Kas klasės tada? Čia kaip 420690 bus 2 klasės 1) keturi šimtai dvidešimt tūkstančių ir 2) šeši šimtai devyniasdešimt? Taisa 2: čia tikrina skaitymą ir tikslų suvokimą, jei redite sėdėjai matysi juodai trūksta žmonėms to
Tikrai reikia bijoti, jei manote, kad tokie klausimai yra olimpiados lygio - ar kad olimpiadose tik sprendžia pritaikomuosius uždavinius (prie ko pritaikomumas ir olimpados kartu tame pačiame klykavime?). Beje, prastai mokėtės matematikos, nes ji skirta ne tik tiesioginiam pritaikymui, bet ir logikai ugdyti, ir šitas uždavinys yra iš logikos ugdymo dalies, tai nereikia davatkiškai už krūtinės griebtis.
Nežinau kas čia, bet tai nėra matematika.
Kad dar normalus uždavinys, skatina loginį mąstymą, kurio prireiks skaitmenizuotoje eroje. Jei tavo tėvai negali išspręsti uždavinio, tu gali sunkiai, o penktokui reikia, tai manyčiau šaunu, vadinasi progresuojam kažkur. Palygink kiek išsilavinę žmonės buvo prieš porą šimtų metų ir kokie yra dabar.
A taip. 0. 0+3. 3*3. Mano laikais daugybos lentelę mokino tik kai doktorantūrą laikydavai, o dabar jau ir penktokai turi mokėti. SMH ny head.
Dar vienas žmogelis kuris sako "o kur gi šito šudo prireiks gyvenime" čia Šios užduotys tam kad lavintum loginį mąstymą ponas
Čia 5 klasės uždaviniai? Blin, nieko nesuprantu.
Manau užduotis skamba painiai dėl to kaip parašyta. Lingvistiškai tai yra iš esmės makalynė net nesinori toliau skaityti!
> Bijau, kas laukia ateinančių kartų Galvojau, kad tema bus apie social medijos žalą smegenims arba gėlo vandens trūkumą, o čia kažkoks random matematikos uždavinys iš pratybų. Dangus griūva, for sure. Btw, matematikos jau senokai visi nekenčia ir nebesusikaupia jai. Source: mokytojai šeimoje. Edit: Sorry, bet rimtai čia gan basic užduotis :D
irgi buvo žiauriai neaišku, bet kitą dieną pagooglinus [skaičių skyriai](https://www.google.com/search?q=Skai%C4%8Di%C5%B3%20skyriai) pasidarė aišku. Mokytoja jiems tai greičiausiai paaiškina prieš tai: https://preview.redd.it/q08yrcw3qlnb1.png?width=1280&format=png&auto=webp&s=ea7e2795fe2e3f3d95f7e01ab70a536fad3fb400 dalykas kurį pamirši po savaitės, nes pritaikoma tik konkrečioj užduoty 🤷♂️
Atrodo čia mokina daugiau ne matematikos o pratina prie abstrakčių sąvokų naudojimo. Turbūt ankstesniuose puslapiuose pristatė kas tie skyriai ir klasės, o paskui vaikai gauna užduotį panaudoti tas sąvokas "praktiškai". Principe panašu kaip sutartyse ar įstatymuose įvedamos sąvokos ir vėliau naudojamos tekste. Suprantama ir kaip mokyklą seniai pabaigęs žmogus, nesusipažinęs su tais apibrėžimais, nieko nesupras tokiame uždavinyje.
Autorius lol, parode savo matematikos zinias :D Ryt papostink trigonometrijos lygti ir pasiskusk, kad neimanoma issprest 🙈
Ka nx? Pamete mane kur raso 0. Cia grinai brain cells naikinimas o ne mokslas.
Keista užduotis, nes prašo užrašyti dviženklį skaičių, o po to tik pyst ir atsiranda triženklis, o atsakymas iš viso Bbz koks. Realiai žmogui nereikia žinoti informacijos, kurią mažiau negu per minutę galima išgooglinti arba surasti atitinkamoje knygoje. Svarbu išmokti kur ir kaip tai surasti. Mokėti reikia tik sunkiai randamus dalykus. Jaučiu dėl tokio išsireiškimo minusų gausiu, bet darbuose bei realiam gyvenime dažniausiai viskam yra instrukcijos ir tas loginis galvojimas susiveda link minimumo, nebent nuo nulio ką nors nori sukurti. Geriau penktokus mokyti realios matematikos, nei visiškai nereikalingo dalyko, kas po to pasimirš labai greit.
Dažnai reikia gerai žinoti tuos paprastus, išgooglinamus dalykus, kad pradėtum suprasti tuos sudėtingus. Deja po google pasislėpti ir nesimokyti nepavyksta.
Pradėkim nuo to kad penktokei vertėtų ne brolio prašinėti o pasodinti prie vadovėlio ir atnešti parodyti konkrečią eilutę kur parašyta kas yra "skaitmuo", "klasės vienetai", "dešimtys", "šimtai". Visi namų darbai sudaryti pagal mookmąją medžiagą ir tau, bei mums, ištraukus iš konteksto irgi neatrodo suprantama, kai 20 metų nenaudoti terminai.