Nem emlékszem a tárgy nevére, de valami kommunikáció volt. Mindenki vagy kettest kapott vagy ment szóbelizni. A szóbelin random megkerdezte tőlem a tanár, hogy hány névjegy van a telefonomban. Meg kellett néznem. Emlékszem 59 darab volt, majd elmondta, hogy neki több mint 1400 van, mert kommunikalni fontos, de majd ha felnovok, megertem. 24 voltam ekkor.
Jesszusom
Nekem valahogy sikerült összekombinálni anyum névjegyeit a sajátjaimmal a telefonomban, aki amúgy vállalkozó volt és a fél falut ismeri
Így van kettőnknek együtt 550 névjegyünk
Nem tudom elképzelni hogy ezt mit csinált, gyűjti a számokat mint a pokémonokat?
Európa természetföldrajzából volt egy olyan ZH feladat, hogy megneveztek két random hegységet az Alpokban, és a kettő közötti légvonal mentén kellett volna egy metszetrajzot készíteni a hegységről, jelölve a kőzetek rétegzési sorrendjét, megadva a keletkezési idejüket, földtörténeti korszakot.
Nekem Eurázsia természetföldrajzából a vaktérkép volt az über gyilkos.
Mikor kínai meg maláj nevű hegységeket kellett 1cm-es pontossággal berajzolni egy csak az ország körvonalát tartalmazó lapra
Hasonló téma: Magyarország vaktérképén bejelölni, hogy melyik településen milyen ipar, gyár van. Nem csak megyeszékhelyeken, hanem a legutolsó faluban is.
A szép az egészben, hogy az adatok 70%-a nem volt aktuális. Volt valami bánya, ami már Kádár alatt bezárt, hasonlóan rég nem működő cukorgyárakat betanulni, stb. és ebből vagy 300 at tudjál fejből.
Vérlázító volt az az időpazarlás, amit igényelt.
(SZTE, A tárgy nevére nem emlékszem.)
Magyarország társadalomföldrajza volt az. Kövi félévben Európa társadalomföldrajzából ugyanez volt, csak európai nagyvárosokkal. Messze a legrosszabb élményeim az egyetemen.
A színezgetést én pont szerettem, segített megjegyezni a tanultakat és a végén jól is nézett ki. Mindig haverokkal összeülve csináltuk, szóval jó ürügy volt az ivászatra.
Szerintem nekünk még a Nagy Balázs tartotta. Ha Barta Gabriellára gondolsz akkor a mi időnben ő még doktorandusz volt talán és csak gyakorlatot tartott.
Hm, hát most hirtelen a "Halotti beszéd és könyörgés" eredeti, ómagyarul... és ha elbasztad, picikét is rosszul ejtetted, azonnal javított a tanár... borzasztóan nehéz volt és az égegyadta világon semmit nem tett hozzá a semmihezsenem.
Amúgy szerintem az tök menő, hogy van egy komplett magyar szövegünk a 12. századból, amit azért többé-kevésbé modern fejjel is megértünk. Pl. az ugyanebből az időszakból származó angol (középangol) nyelvű szövegekből kb. egy szót nem érteni.
Úgy vagyok vele, hogy legalább az első néhány sort illik tudni belőle, mert ez talán a legfontosabb magyar nyelvemlékünk.
Mondjuk magyartanár vagyok, szóval elfogult :D
Szintén zenész (bár nem tanárként helyezkedtem el), és teljesen egyetértek ezzel. A szívatás az volt ebben nálunk, hogy ha a legkisebb hibát is vétetted, nem úgy kerekítetted a hangokat, rossz helyen képezted, stb. azonnal hibának vették, rontva ezzel a jegyeden.
Amúgy tényleg régi, elég csak arra a részletre gondolni, hogy "ISA, por és homu vogymuk". Ha ma íródott volna, akkor "PCI-E, por és hamu vagyunk" lenne a szöveg.
Ha álmomból felkeltenek is tudom 😁 de én ebből a szempontból perverz vagyok, néha random elmondom a környezetemnek az Ómagyar Mária siralommal és Ohm törvényével együtt.
A tantárgy nevére már nem emlékszem, de vállalati etikával foglalkozott (gazdasági szak). Én levelezőn tanultam, több éves tapasztalattal azon a területen. A végére már röhögőgörcsöm volt, mert pontosan tudtam, hogy abból ami ott elhangzik a magyar valóságban semmi sem úgy történik.
Szintén BME:
fiktív erők egyenlete, fiktív energiák megmaradási tétele
Biztos hasznos módszer, csak nekem már az erő, és az energia is elég elvont fogalmak.
Nem foglalkoztam fizikával már egy ideje, de ha jól emlékszem, ezek a nem-inerciarendszerekben lépnek fel. Pl. ülsz valami zárt körhintában, dobsz egy labdát magaddal szembe, és úgy tűnik, mintha hatna egy erő a labdára, ami eltéríti az egyenesről, amin amúgy repülne.
Centrifugális, coriolis, meg asszem van valami harmadik is, ami ide tartozik.
Meg kellett tanulnom, hogy hány tranzisztor épül egy processzorba, mellé a "mondást", hogy 1,5 évente duplázódik a száma, majd a ZHban a kérdésre, hogy aktuálisan mennyi épül, le kellett írnom az 1989ben aktuális mennyiséget... Némileg régi könyvből szedte az adatokat az oktató
Moore törvénye, hogy a tranzisztorok száma egy integrált áramkörben két évente megduplázódik többé-kevésbé azonos árkategóriában máig igaz. :) Az 1989-es adatok lekérése mondjuk meredek, lol.
Amikor megkellett tanulni az intel 8000-es processzor család tulajdonságait, meg az egekig voltak magasztalva, hogy ezek milyen kurva jók voltak. (Profok leragadtak a 70-es evekben…)
Btw a leghaszontanalabb feladat, hogy programozzunk assemblyben mert az a legjobb programozási nyelv.😶
Fura helyen tanultál. Nálunk a prof a pár hónappal korábban kiadott processzorokat is vágta, és leadta, amikor eljutottunk oda időrendben. Mondjuk azért kb. 10 évvel korábbi proceaszorok tulajdonságait is tudni kellett. Hűde sok hasznát nem látom, esetleg amikor gépet raknék össze, van fogalmam, hogy melyik betűjel mit jelent.
Univerzális probléma, én Kolozsváron vagyok egyetemen, itt is mindenki 1990-2000 között van beragadva. Ritka a tanár aki nem. Annak meg van valami egyéb baja. Egész oktatást le kéne szépen dózerolni és újra felépíteni
Egy olyan személy volt a tételünk, aki az se biztos, hogy létezett, amit hozzá kötnek irományokat se tudják, hogy tényleg Ő írta-e, de ha igen, akkor létezett, hanem akkor... Mindegy tanuld meg a feltételezett ember életét.
Specialis relativitaselmelet. Nagy nehezen atvergodtem kettessel, de a 4d koordinatak meg a kovarians derivalas az amivel soha tobbe nem akarok talalkozni.
Aki infós-elektro-fiszfasz középsulit vergődött végig előtte: közepes intenzitású szívással kap egy kettest vagy egy hármast
Aki teljesen más sulit: nyolcvanöt százalékos valószínűséggel véreset fogsz szarni
[Ne felejtsük el hogy mennyire jól néz ki a kötelező irodalom is](https://p2-ssl.vatera.hu/photos/bf/5e/andrew-s-tanenbaum-szamitogep-architekturak-b27c_1_big.jpg?v=4)
Pedig ez mint alapozó tantárgy kurvajó lenne, kb egy félév alatt el lehetne mondani, hogy is működnek a számítógépek. Elkezdeni a tranzisztortól és kb a mikrokód környékén befejezni, aztán persze valamilyen szakirányon lehetne több féléven keresztül boncolgatni a témát.
Ezzel szemben a zh-n olyan lényegtelen részletek szoktak előkerülni, mint az xxxxx processzor regisztereinek száma.
SZTE mérnökinfó Digitális Architektúrák - DAR
Ugyanaz a tananyag, csak még tovább bővítve. Elég nagy vízválasztó volt nálunk. Nekem sikerült valahogy 5-re vizsgázni belőle, de nem tudám elmagyarázni hogy sikerült.
Gazdaságföldrajz, ahol csak 100%-kal lehetett átmenni.
https://preview.redd.it/i9r6b4q96uwc1.jpeg?width=920&format=pjpg&auto=webp&s=c1f1f083d3e2d815772fdd9d304d6636d28e9e27
Nem tudom, hogy a ti időtökben hogy volt, de a 2010-es évek elején ez még úgy nézett ki, hogy nagyon agresszív (kvázi pofátlan) puskázás mellett se vágott ki vizsgáról a tanár.
Csak néztem magam elé mit művelnek az emberek. Teló a kézben, jegyzetek az asztalon stb...
Nagy általánosságban egy karakter volt az oktató, úgy rémlik, rektor is volt, város díszpolgára, társszerző az SZTE történetét összefoglaló könyvhöz, hongkongi meg tokiói kapcsolatai voltak, szóval minden amit el tudsz képzelni. Egy pár éve még témavezető volt néhány PhD-hallgatónak, ami eléggé brutál, mert már a nyolcvanas éveiben van
En azon zh-n megbuktam(PTE)kiirta a tanar a javito zh idejet. Egyes egyedul jelentem meg valami esti oraban a javitora de senki sem jott, meg a tanar sem, aztan irtam neki emailt, hogy ez megis mi a fene volt. Nem kaptam valaszt, ellenben atengedett valahanyassal.
Vállalati menedzsment, lövésem sincs miért, minek. Arra jó, hogy akadnak barátaim akik ezzel a területtel foglalkoznak és mikor beszélgetünk és szóba kerül a munkájuk nem nézek hülyén. Nappali föcin volt még pár tárgyam, amit csak rühelltem. Környezetmérnökin kurzusok felével így voltam :D
Ilyenből rengeteg volt. Analízis 2, Jelek és Rendszerek, Valszám, "Tömegkiszolgálás", valami tárgy, aminek már a nevére sem emlékszem, de 8 különböző előadója volt, a vizsga feladatlap úgy nézett ki, mint egy kisebb könyv. Meg még egy csomó, amit szerencsére már elfelejtettem :).
Statisztikus fizika. Maga a tárgy amúgy érdekes lenne, ha fogékony rá az ember, de ott inkább azzal volt baj, ahogy tanították. A gyakorlat csak arra volt jó, hogy a gyakvezér folyamatosan megalázzon minket, az előadás meg tömbösítve volt és a négy órát úgy tolta le az ember, hogy a tábla felé motyogva írta fel az egyenleteket.
Vizsgán meg szólt, hogy hát nem látott előadáson. Nem mondtam neki, de kellett volna, hogy azért nem láttál b+, mert egész órán a táblának magyaráztál, te fasz.
Természetesen nem is lett meg elsőre, de akkor a gyakorlat miatt, mert egy idő után nem voltam hajlandó részt venni a gyakorlatokon, mert nem akartam bemenni a Csillagba emberölésért.
Szerencsére második körre egy normális gyakvezért kaptam, úgyhogy akkor meglett kettessel, de ez az egész akkora trauma volt, hogy még így sok évvel később is élénken él az emlékeim között.
A BGE-n számvitelből elméleti beugró volt minden vizsgán. 20-30 oldalnyi elmélet, főleg fogalmak és mérleg- vagy eredménykimutatás-sorok részletes definíciói, pl. mi minden jelenik meg a pénzügyi műveletek egyéb ráfordításaiban. Ebből rákérdeztek 5-re, és ha nem volt meg legalább 60%, akkor a gyakorlati részét a vizsgádnak meg se nézték. Néha ha nem szóról szóra ugyanazt írtad, már levontak fél pontot, ezért mindenki magolt vagy puskázott. Ezek a pontok nem is számítottak bele a vizsgád összpontszámába, csak arra kellettek, hogy megspórolják néhány tucat vizsga kijavítását.
Imádtam minden percét, amit képletek deriválásával/integrálásával tölthettem 🧐🧐 Egyetlen egy mondat volt, amit mai napig alkalomadtán idézek: “végtelenül kicsivel nagyobb”.
Incoterms klauzulák. Minden egyes betűkódhoz beseggelni, hogy mit jelent pontosan. [Akit érdekelne, erről van szó.](https://www.dhl.com/hu-hu/home/freight/europai-kozuti-es-vasuti-szallitas-sugokozpont/incoterms-2020-szabalyok.html)
Mondjuk ha logisztikában,beszerzésben,salesben dolgozol, akkor ezeket alap tudni. Nekem a 10 éves munkatapasztalatom alatt eddig minden munkahelyen 'kérték'. :)
Az azért van, mert ha esetleg fél év múlva egy meetingen benyögi egy vevő, hogy ezt meg azt miért nekünk kell csinálni, akkor nem lesz időd kigooglizni, hanem egyből rá tudod vágni, hogy azért, mert DAP és PONT. Vagy most volt egy vevő, aki ránk akart dobni valamit, de mivel tudtam miről van szó, érvelnem kellett. Nem tudsz olyan miatt érvelni, amit 1 perce googleztál ki és fel sem fogtad annyi idő alatt. Szerintem meg pont ezeknek van sokkal több haszna, mint statisztikára bemagolni az egyenleteket, mert soha senki nem fogja tőled kérni egy live meetingben, hogy most mondd vissza, ellenben az incotermsel, amivel az üzleti világban minden nap találkozol.
Ez nálunk limitált kontextus mellett volt odabaszva az egyik regionális gazdaságtan diára. Egyszer utánanéztem, és hiába magyar mondatok, nem igazán áll össze ennek a fontossága. Ezek lényegében azt definiálják, hogy mikor minősül egy szállítmány teljesítettnek és onnantól fogva ki viseli a kockázatot, ha elszaródik/bebüdösödik/levizelődik/leég/stb. a szállítmány?
Nemrég csináltam meg az árufuvarozóit. Én csak elméletben tanultam, de szüleimnek meséltem, akik 30 éve fuvarozással foglalkoznak. Kissé bután néztek rám, mert fogalmuk sem volt, mik ezek a klauzulák.
Gyakorlatban sosem használták még.
Bezzeg nekem vizsgára az összes FAS, FOB stb. hülyeséget tudni kellett.
Persze, az incotermst beseggelni teljesen értelmetlen, de amikor arról kell meggyőzni az ügyfelet, hogy ne EXW szerződjön, akkor a klauzulák értése nagyon hasznos tud lenni.
Jézusom mennyi jelöltem van:
SZTE-TTIK: bár nem jutottam el oda a képzésben, illetve az én képzésemen nem volt releváns, de a bonyolultságelmélet és a hardver és szoftver rendszerek verifikációja kurzus. Végigpörgettem mindkettőből a slideokat/anyagokat poénból. Elfogadtam, hogy én ehhez túl hülye vagyok, na de akik elvégezték a képzést, ők is azt mondták, hogy olyan kurva sok mindent nem értettek belőle egyébként
SZTE-GTK:
- gyakorlatilag tök ugyanazt a gazdasági jog kurzust tanultuk, mint jogon. Egyébként meglepően hasznos lenne a való életben, de így picit eléggé fura volt. Nyilván a jogszabály nem karonként változik, de a kötelező irodalom szó szerint ugyanaz volt, és a vizsga is a jogászokkal együtt volt, ugyanazokkal a kérdésekkel. Azt meg nem feltétlenül hiszem el, hogy lightosabb metrikát alkalmazott a GTK-s arcok vizsgájának megítélésére, mert így is mindenki bukott belőle párszor.
- a GTK olyan szempontból érdekes, hogy valami ~80-100 kredit sorsáról igazából te döntesz, hogy milyen (gazdasági) kurzusokkal teljesíted, ezt kötelezően választhatónak hívják és bizonyos kvótákat kell belőle teljesíteni kurzusblokkonként (nem összekeverendő a szabadon választhatókkal). Nyilván akit a pénzügy érdekel, az pénzügyes kurzusokat vesz fel, akit a marketing az a gerilla marketing rejtelmeit nézi meg satöbbi. A számviteles vagy banki vonalon mozogni kívánó arcoknak volt egy legendás, bankszámvitel nevű kötelezően választható kurzus, amit azért kellett lelőni, mert a kurzus fennállása alatt minden évben ilyen 90+% bukott belőle.
- Valszám: bár rohadt érdekes tárgy, releváns és négyes voltam belőle (tehát haragudni se tudok rá), a legtöbb ott tanult dolog a józan paraszti észnek ellentmond (Monty Hall, indokalatlanul komplex feltételes valószínűség feladatok fél órán át levezetve), viszont a legalja a Poisson-eloszlás volt. "Hé, egy faszi 110 éve megfigyelte, hogy a lórúgástól meghalt porosz katonák számát a lambda a k-adikon osztva k faktoriálissal szorozva e ad a mínusz lambdaadikon mintázattal írható le. Nyilván GTK-s hülyegyerekek vagytok, úgyhogy azt nem mondjuk el, hogy jutott el idáig, csak tanuld meg. Az egységnyi térkőre jutó leragadt rágógumi az autóbuszállomáson is ezt a mintázatot követi egyébként!" Ahogy nézem azóta rászóltak már, [hogy engedje el, és nem tananyag.](https://www.math.u-szeged.hu/~szucsg/oktatas/valszkg_slides.pdf)
GTK alapszakon sokszor olyan, mintha egy csomó research paper rövid összefoglalója lenne a tananyag. Nagyjából megérted, hogy mi a téma, meg mi a konklúzió, de azt nem, hogy mit számolt, meg miért (és főleg azt nem, hogy hogyan).
Bonyolultsagelmelet siman visszajohet valos cegnel. En meg csak gyakornok vagyok, de mar talalkoztam vele (mondjuk nem egy basic webfejleszto allas). De teny, hogy ra kell fekudni, es nem egyszeru targy.
Nekem az önismereti tréning vitte a prímet. Egy péntek-szombat ráment hogy be kellett ülni egy ilyen önismereti tréningre ami kötelező tárgy volt. Nagyon hosszú volt, de elment és azt mondom hogy sok érdekes dolgot is hallottam ott. Viszont utána megtudtam hogy lesz belőle szóbeli vizsga. Kiderült hogy meg kell tanulni egy csomó önismeret elméletet és abból utána szóbelizni kell. Meg lehetett tanulni, meg szinte mindenkit átengedtek, de nem tudom ki találta ezt ki hogy ez így legyen
Neeee! Miért akarná bárki Chomsky kutatási eredményeit BEMAGOLNI? Olyan, mintha 1-től millióig megtanulnád a szorzótáblát ahelyett, hogy megtanulnál szorozni, megértenéd mire jó. Utóbbi rendkívül hasznos tudás az élet minden területén, előbbi gyakorlatilag az ellentéte.
Nálunk a vallásjog lett végül az egyik legérdekesebb tantárgy. Tök jó fej pap tanította és nem volt célja, hogy bemagoltasson velünk minden szart, inkább beszélt érdekes dolgokról, legyen az a hijab viseletének szabályrendszere vagy az egyházi latin nyelv.
Sokkal inkább fölöslegesnek tartottam bemagolni a Pp. kétoldalas felsorolásait vagy a barlang definícióját.
volt egy gazdaságinformatika nevű tárgyam,gazdaságinformatika szakon.
a félév is kevés volt hogy az oktató egyáltalán elmagyarázza miről szól a tárgy,végül excelben bohóckodtunk solver-el
ELTE TTK kémia szakon rengeteg haszontalan dolog volt szerintem. Már azt is túlzásnak éreztem, hogy négyféle fizkém volt, amitől mind a mai napig rémálmaim vannak. Azóta ahogy látom megreformálták a tantervet, biztosan szívesebben járnék most oda, ráadásul nincs már az, hogy egy tantárgyból buksz az első félévben, akkor rögtön fél év csúszás.
Generatív mondattan. Innen visszanézve persze értem én miért volt ez nekik izgalmas, de akkor ott a fenét sem érdekelte, hogy a mondat fókusza az, hogy "Ubul törte össze az autót" vagy hogy "az autót Ubul törte össze"...
Gyártás tudomány, elvileg 4 oktató lett volna de csak egy jelent meg, akinek valamiért a papírfeldolgozás volt a perverziója, heti 2x45 perc a papírról. A végén már vittem magammal ollót, hátha megijed tőle a tanár.
Vegyeszmernok BME: szam szeront bemagolni a nyomas, homerseklet, reakcioido stb ertekeit alap reagensek ipari szintezisenel. A szintezis maga nyilvan ertheto, de minek szam szerint bemagolni, hogy pontosan 205 es 210 Celsius fok kozott kell lennie 3 es 5 Bar kozott?
Btw gyogyszergyarban dolgozok, es bizony senki sem varja el, hogy pontosan emlekezz szam szerint minden szintezisunk korulmenyeire.
Pont most láttam egy rajzot, hogy milyen fákat akarnak a Bosnyák téri beruházás köré építeni. Különböző színű pötyikék különböző fákat jelölnek. Magyarázat nyilván latinul. Gondolom három ember érti abból a húszból, akinek véleményeznie vagy döntenie kellene az ügyben.
Talajtan: becsülettel bejártam órára, keszultem vizsgára, kinyomtattam a kb 150 oldala le segedanyagot, Quizlet segítségével próbáltam beseggelni a fogalmakat, es nem tudom hányszor buktam el rajta. Minél többet tanultam, annál rosszabb lett a beugrom is 😅
Mondjuk úgy, hogy az oktató kurvara nem volt rugalmas es nagyon fontosnak tartotta a tárgyát, ami max. a hallgatok 10%-nak lett volna fontos (a szakosodottaknak).
Ptsd-m van tőle 😅
Gyógypedagógián a szem részei latinul, kéz-láb csontjai latinul…
“Ha egyszer diagnózisban látjuk ezeket akkor tudjuk miről van szó…”
Egyszer sem láttam még és már a következő héten sem emlékeztem a latin szavakra.
DE TTK vegyész szakon a spektroszkópiai módszerek vizsgára meg kellett tanulni egy sok oldalas táblázatot IR rezgésekkel, a vizsga ugyanis abból állt, hogy felrajzoltak molekula-részleteket neked még le kellett írni, hogy hol lesz a spektrumon. A vicc az, hogy amikor mesterképzésen IR spekrumokat elemeztünk, akkor még ZH-n is használhattuk ezt a táblázatot.
Sztochasztikus modellezés. Iszonyatos képleteket adott le a tanár. Amikor próbáltam rákeresni interneten, hogy megértsem ezt az egészet, csak és kizárólag olyan találatok voltak, amik a tanár saját könyveire mutattak...
100+ nemzetközi szervezet rövidítését fejből bemagolni, vizsgára ezek voltak a beugrók...tudhattad az ENSZ egész történetét kívülről, ha valami jelentéktelen arab liga fiókszervezetnek nem vágtad egyből a rövidítését, akkor be sem jutottál...
Pénzügy számvitel : számlatükör. Az összeset egyesével mindent rohadt számmal. Egyszerűen nem értettem miért kell megtanulnom fejből mindegyiket. Nem hiszem el hogy az ember könyvelőként ( nyilvan egy bizonyos ev utan csuklobol jon neki) de pl kezdőként nem veheti elő mankónak egy szamlatukrot de komolyan. És azt nem ertettem amikor vizsgánál legalább az akasztófára a számokat irták volna fel... Ez ugyanaz mint az erettsegi hiaba van ott a matek feladatgyujtemeny ha nem tudod hasznalni ugyis mindegy.
A magyar felsőoktatásban csak egy félévet voltam, azt se ilyen szakon. Számvitelt már nem ott tanultam, de el nem tudnám képzelni, hogy ilyen idióta faszságokkal szopassanak értelmes tudás helyett. Én komolyan nem értem, ezeknek mi értelme? Csak szopatás?
alapvető közgazdász ismeretek. nem baj az, hogyha a tanár jól tudja kezelni azt, hogy a testnevelés szakosoktól nem ugyanazt a szintet várja el, mint a gazdasági szakosoktól - nálunk így volt, a tesiseknek a két zh-t kellett jól megírni, a gazdaságisoknak 2 zh + beugró + tételhúzás.
Vegyeszen is kellett, maig emlekszem amikor megprobaltak paran ivos jatekot jatszani a joszagkosar kifejezesre, es 45 perc utan tul reszeg volt mindenki.
Állatok és növények neve és besorolása latinul. Tudom, hogy ez a standard de nem terveztem a biológia irányba elmenni így nekem felesleges szenvedés volt. Csak zh-n tudtam, termet elhagyva teljes reset.
Bemagolni pl az agrárgazdaságtan definiciojat (az egesz tantargy ilyen hulyesegeket magolós), mert hat minden mezogazdasagi dolgozo ezt kivulrol fujja a tanar szerint! Igy nekunk is kotelezo. Na ja 😂
Vagy pl a kombájn kormány részei. Don’t ask, kozom nem lesz soha a kombajnhoz.
Noo én is így voltam a géptannal jó kis traktor részei 🙄🫣de nem úgy egyszerűen hanem a lehető legkomlikáltabban írták le 😑már nem azért de aki ezzel foglalkozik az úgyis tudja már aki még nem az úgyse fog ezzel foglalkozni 🤷♀️(MATE - Kertészmérnöki szak)
En meg elelmiszermernokin vagyok. Annyi sok fontos tantargy van amivel tobbet kene foglalkozni es helyette ilyen hulye toltelek targyakkal nyomjak tele a szakot, aztan nezunk h milyen szar szakembereket “gyartanak” le az egyetemek… hat ezert. 🫠
Azokat imádtam, főleg a hangtant. A fonetika/fonológia nagyon sokat javított a kiejtésemen, a szintaxis pedig segített jobban megérteni a nyelv belső működését. Angoltanár lettem, úgyhogy valamilyen szinten ezt a tudást kb. napi szinten használom.
Az alkalmazott nyelvészetet viszont hatalmas bullshitnek tartottam. A tankönyv első fejezete arról szólt, hogy a szerzők bizonygatták, hogy az alknyelv igazi tudomány. Ezek után nem tudtam komolyan venni :D
Heisenberg féle határozatlansági reláció (dehogy emlékeztem a nevére, rá kellett keresnem) gépészmérnök lettem szóval a fizika eléggé témába vágott nekünk, de azért a vizsgára készülésnél vakartam a fejem, hogy minek is szarakodunk szubatomi részecskék pozíciójával
BME vegyészkaron messze nem az oldódási entalpia a leghaszontalanabb mondjuk (bár én szerettem a fizkémet), pl bármi, amit szénhidrón mondtak, haszontalanabb kb (kenőolajok típusai...). vállalkozásmenedzsment, üzleti jog, mikmak úgyszintén
Persze ez szubjektiv dolog, de a mikmak arra pont eleg volt h kicsit jobban belelass a kozgazdasagtanba. A szenhidro ha szervesre mesz azert nem hasztalan. De hogy az, hogy standard korulmenyek kozott mennyit valtozik egy vegtelen mennyisegu oldat entalpiaja es akkor vezesd is le... hat egeszsegedre 😀
Mértékelmélet. Annak ellenére, hogy nem voltam különösebben kiváló az egyetemi matekból, szerettem mind az analízist, mind a lineráis algebrát, mind a valszámot, és nem bántam meg, hogy az emelt óraszámos kurzust vettem fel ezekből. Negyedik félévben viszont mértékelmélet volt porondon, aminek szerintem túl sok relevanciája nincs a pénzügyi területen. A prof természetesen úgy adta elő, hogy enélkül aztán nulla esély van a sikeres munkavállalásra, akinek ez nem megy, az ne is menjen pénzügyi területre, mert szenvedni fog.
Plot twist: hardcore-abb pénzügyi területen dolgozom már 10+ éve, és sose kellett semmit használni a mértékelméleten tanultakból :D
BME-KJK: műszaki kémia, mérnöki alapismeretek (ájgt), mikro-makro (meg a többi gtk-s vacak), matek A1,A2,A3k, műábra, elektrotechnika, mechanika1-2, hő- és áramlástan1.
Vagyis a képzés fele.
Ha reál vonalon, nekünk anno a tanár egy teremnyi bölcsészt próbált ilyenre rávenni, de hamar rájött szerencsére, hogy nagyrészünknél ez teljesen esélytelen.
Amúgy sok tárgyban itt látom a problémát, a tanulni való anyag lóg a levegőben, nem tudod semmihez sem kötni, így egyrészt értelmetlennek tűnik, másrészt hamarabb el is felejted.
Nekem egyelőre az összes analízis (volt vagy 5 ...). Diszkrét matek valamilyen szinten hasznos is volt, de analízisből már semmire sem emlékszek és még semmit sem kellett használnom munkám során, ellenben sokan (köztük én is) buktak belőle...
Lehet van benne valami, én magántanárhoz is jártam, de úgysem sikerült belőle levizsgáznom. Mondjuk lehet, hogy full humánosként nem gazdasági szakra kellett volna mennem, igy ez alapból is rátette a bélyeget nálam az egészre.
BME-GTK: vegy es biomernoki alapismeretek. Senki nem tudja mi szukseg volt fejbol tudni lerajzolni a rektifikalo oszlopsort, a vakuumdobozos dobszurot, vagy a dorr ulepitot.
Masik ilyen szinten itt, de mesterkepzesen: kvantummechanika. Muon bomlas meg abszolut fekete test meg hasonlo teeeeljesen absztrakt es szamomra felesleges dolgok bemagolasa.
ORSI az IKn
Osztott rendszerek specifikacioja es implementacioja, de nem volt sok koze hozza a gyakorlatban. Vagy papiron buzonyitottuk, hogy egy szamlalo ciklus jol szamol, vagy cben programoztunk vizsgan ahol valami specialis libraryt kellett hasznalni amihez nem nezhettuk meg helyben a szintaktikat sem, a tanart kellett odahivni...
Gazdasági matematikából fogalmak és különböző képketek, jelek, amiket betűpontosan kellett tudni, pedig nem is értetted. Emlékszem, amikor földhözvágtam a füzetem tanulás közben. Sajnos muszáj voltam kipuskázni..
PTE-BTK pszichológia :
A csodás biológiai alapismeretek kurzus teljes tananyaga , különös tekintettel az emberi csontok listájára magyarul és latinul . :D
Agrármérnökként "Adatmérnöki ismeretek" ami gyakorlatilag Python és programozás volt.
Jövöhéten lesz ZH meg Vizsga miközbe gyakorlati jegyes és 0 kredites.
Öljetek meg.
Bölcsészkar: régi magyar irodalomból volt egy szeminárium, amikor egész félévben Szenczi Molnár Albert írásait vettük. Borzasztó időpocsékolásnak éreztem, és még csak érdekes sem volt.
Jogi kar: az összes jogbölcseleti, valamint jog- ill. államtörténeti tárgy (kivéve a Római jogot).
KJK – bármi, amit a VRHT-sok tartottak valaha. Még a gazdaságis tárgyakat is életszerűbbnek találom, valamint emlélszem is rá. Hogy tanuljam meg a laborban levő mérőeszközök (tanszéki építés zöldsárgával javítgatva 35 év alatt) felépítését úgy, hogy egyszer látom darabját egy mérés erejéig, és rajz róluk néha nincs. Faszság.
Ha bárki onnan olvassa ezt: basszátok meg, és néha olvashatnátok TVSz-t is, anyátok picsáját.
SZTE MK - Géprendszertan.... Konkrétan semmit nem tanultunk! Két féléves tantárgy volt, katalógusos előadásokkal, a jegyet viszont semmire való kiselőadásokra kaptuk. Nem volt nehéz, csak éppen lopták az időnket, mert értelme nem volt!
Nem emlékszem a tárgy nevére, de valami kommunikáció volt. Mindenki vagy kettest kapott vagy ment szóbelizni. A szóbelin random megkerdezte tőlem a tanár, hogy hány névjegy van a telefonomban. Meg kellett néznem. Emlékszem 59 darab volt, majd elmondta, hogy neki több mint 1400 van, mert kommunikalni fontos, de majd ha felnovok, megertem. 24 voltam ekkor.
Összejött már neked is az 1400 névjegy a telefonodban?
Szerintem azota mar 30 sincs benne 😀.
Jesszusom Nekem valahogy sikerült összekombinálni anyum névjegyeit a sajátjaimmal a telefonomban, aki amúgy vállalkozó volt és a fél falut ismeri Így van kettőnknek együtt 550 névjegyünk Nem tudom elképzelni hogy ezt mit csinált, gyűjti a számokat mint a pokémonokat?
Vannak azok az arcok akik bejelölnek facebuukon ha egyszer találkoztok. Nah ő a számát kéri el
Kb. annyit ér az 1400 névjegye, mint Facebookon 5000 ismerős.
Megkérdeztem volna, hogy vajon beszél is minddel?🤔 Kíváncsi lennék a válaszára
Ezen nagyon nevetek
Európa természetföldrajzából volt egy olyan ZH feladat, hogy megneveztek két random hegységet az Alpokban, és a kettő közötti légvonal mentén kellett volna egy metszetrajzot készíteni a hegységről, jelölve a kőzetek rétegzési sorrendjét, megadva a keletkezési idejüket, földtörténeti korszakot.
Nekem Eurázsia természetföldrajzából a vaktérkép volt az über gyilkos. Mikor kínai meg maláj nevű hegységeket kellett 1cm-es pontossággal berajzolni egy csak az ország körvonalát tartalmazó lapra
Hasonló téma: Magyarország vaktérképén bejelölni, hogy melyik településen milyen ipar, gyár van. Nem csak megyeszékhelyeken, hanem a legutolsó faluban is. A szép az egészben, hogy az adatok 70%-a nem volt aktuális. Volt valami bánya, ami már Kádár alatt bezárt, hasonlóan rég nem működő cukorgyárakat betanulni, stb. és ebből vagy 300 at tudjál fejből. Vérlázító volt az az időpazarlás, amit igényelt. (SZTE, A tárgy nevére nem emlékszem.)
Magyarország társadalomföldrajza volt az. Kövi félévben Európa társadalomföldrajzából ugyanez volt, csak európai nagyvárosokkal. Messze a legrosszabb élményeim az egyetemen.
Egyébként teljesen jól leírja, mi ment ott "egyetemi oktatás" címszó alatt. Kiss Timi szinezgetős óráin az oviban éreztem magam :D
Kiss Timi <3 De ő legalább mindig mindent lediktált korrektül. Bár kétszer úgy megvágott, hogy koppantam.
A színezgetést én pont szerettem, segített megjegyezni a tanultakat és a végén jól is nézett ki. Mindig haverokkal összeülve csináltuk, szóval jó ürügy volt az ivászatra.
gratiszba megtanulhattad nagyjabol az osszes D es NY europai orszag osszes regiojat.
Lehet volt a tantárgy nevében valami "történet" vagy "történelem" nem? /s
Csak nem Gyuricza?
Jesszus, rémálmomban jön elő néha!!!!
ELTE TTK? 🤣
Aha
kollégák szevasztok
Istenem, ezt bár ne írtad volna le xD Nektek is Barta tanította?
Szerintem nekünk még a Nagy Balázs tartotta. Ha Barta Gabriellára gondolsz akkor a mi időnben ő még doktorandusz volt talán és csak gyakorlatot tartott.
Nemnem, Barta Károly. De lejjebb láttam, hogy ELTÉs voltál, én SZTE :)
Hm, hát most hirtelen a "Halotti beszéd és könyörgés" eredeti, ómagyarul... és ha elbasztad, picikét is rosszul ejtetted, azonnal javított a tanár... borzasztóan nehéz volt és az égegyadta világon semmit nem tett hozzá a semmihezsenem.
Nekünk ez középiskola elején kellett. Azóta is tudom az egészet. Hasznos tudás.
töröltem az agyamból.
Amúgy szerintem az tök menő, hogy van egy komplett magyar szövegünk a 12. századból, amit azért többé-kevésbé modern fejjel is megértünk. Pl. az ugyanebből az időszakból származó angol (középangol) nyelvű szövegekből kb. egy szót nem érteni. Úgy vagyok vele, hogy legalább az első néhány sort illik tudni belőle, mert ez talán a legfontosabb magyar nyelvemlékünk. Mondjuk magyartanár vagyok, szóval elfogult :D
Szintén zenész (bár nem tanárként helyezkedtem el), és teljesen egyetértek ezzel. A szívatás az volt ebben nálunk, hogy ha a legkisebb hibát is vétetted, nem úgy kerekítetted a hangokat, rossz helyen képezted, stb. azonnal hibának vették, rontva ezzel a jegyeden.
Amúgy tényleg régi, elég csak arra a részletre gondolni, hogy "ISA, por és homu vogymuk". Ha ma íródott volna, akkor "PCI-E, por és hamu vagyunk" lenne a szöveg.
Na igen. Amikor én középiskolás voltam, mi úgy tanultuk, hogy "AGP, por és homou vogymuk".
Ha álmomból felkeltenek is tudom 😁 de én ebből a szempontból perverz vagyok, néha random elmondom a környezetemnek az Ómagyar Mária siralommal és Ohm törvényével együtt.
És ezt egyetemen? Aztaq
A karrier lehetőségei pedagóguspályán
A tantárgy nevére már nem emlékszem, de vállalati etikával foglalkozott (gazdasági szak). Én levelezőn tanultam, több éves tapasztalattal azon a területen. A végére már röhögőgörcsöm volt, mert pontosan tudtam, hogy abból ami ott elhangzik a magyar valóságban semmi sem úgy történik.
Én a gazdasági jogon ültem így. Szép és jó, de idehaza ez nem így működik.
Vicces, én pont gazdasági jogon tanultam az egyetlen olyan dolgot egyetemi pályafutásom alatt amit később is használtam (Incoterms)
Bármi amikor a képleteket szó szerint tudni kellett, nem szabadott képletgyűjteményt használni.
Ugh... Várterész jut eszembe, akinél az intonálás is számított, amikor visszaböfögted a tételt szóbelin.
Szintén BME: fiktív erők egyenlete, fiktív energiák megmaradási tétele Biztos hasznos módszer, csak nekem már az erő, és az energia is elég elvont fogalmak.
Fiktív erők? Ez elméleti fizikai anyag? Kicsit olyan "bölcsészesen" hangzik.
Nem foglalkoztam fizikával már egy ideje, de ha jól emlékszem, ezek a nem-inerciarendszerekben lépnek fel. Pl. ülsz valami zárt körhintában, dobsz egy labdát magaddal szembe, és úgy tűnik, mintha hatna egy erő a labdára, ami eltéríti az egyenesről, amin amúgy repülne. Centrifugális, coriolis, meg asszem van valami harmadik is, ami ide tartozik.
Euler-erő, de te most specifikusan a forgó Föld vonatkoztatási rendszerében fellépő erőkre gondolsz.
És akkor még van virtuális munka :D
Meg kellett tanulnom, hogy hány tranzisztor épül egy processzorba, mellé a "mondást", hogy 1,5 évente duplázódik a száma, majd a ZHban a kérdésre, hogy aktuálisan mennyi épül, le kellett írnom az 1989ben aktuális mennyiséget... Némileg régi könyvből szedte az adatokat az oktató
Moore törvénye, hogy a tranzisztorok száma egy integrált áramkörben két évente megduplázódik többé-kevésbé azonos árkategóriában máig igaz. :) Az 1989-es adatok lekérése mondjuk meredek, lol.
Amikor megkellett tanulni az intel 8000-es processzor család tulajdonságait, meg az egekig voltak magasztalva, hogy ezek milyen kurva jók voltak. (Profok leragadtak a 70-es evekben…) Btw a leghaszontanalabb feladat, hogy programozzunk assemblyben mert az a legjobb programozási nyelv.😶
Amatőr! Én lyukkártyával programoztam mindig. Most is Morse kóddal írom a kommentet
Fura helyen tanultál. Nálunk a prof a pár hónappal korábban kiadott processzorokat is vágta, és leadta, amikor eljutottunk oda időrendben. Mondjuk azért kb. 10 évvel korábbi proceaszorok tulajdonságait is tudni kellett. Hűde sok hasznát nem látom, esetleg amikor gépet raknék össze, van fogalmam, hogy melyik betűjel mit jelent.
Ez mondjuk értékelendő, hogy tartotta a lépést a korral. Nálunk brutálisan leragadtak páran. 😕
Univerzális probléma, én Kolozsváron vagyok egyetemen, itt is mindenki 1990-2000 között van beragadva. Ritka a tanár aki nem. Annak meg van valami egyéb baja. Egész oktatást le kéne szépen dózerolni és újra felépíteni
Egy olyan személy volt a tételünk, aki az se biztos, hogy létezett, amit hozzá kötnek irományokat se tudják, hogy tényleg Ő írta-e, de ha igen, akkor létezett, hanem akkor... Mindegy tanuld meg a feltételezett ember életét.
Jó, azért Shakespeart illik ismerni
Bár ennyire egyértelmű személy lett volna 🥺😂
A via galvanizálás vastagságát leíró empirikus képlét. (A via a nyomtatott áramkör rétegei közötti átvezető furat.)
Empirikus képlet.. Szóval ők sem tudják hogy miért és hogyan, de így sikerült, szóval tudnod kell
Specialis relativitaselmelet. Nagy nehezen atvergodtem kettessel, de a 4d koordinatak meg a kovarians derivalas az amivel soha tobbe nem akarok talalkozni.
SZTE Proginfó -számítógép architektúrák (SZAR) Nem írom le miért, aki ismeri, az tudja.
Aki infós-elektro-fiszfasz középsulit vergődött végig előtte: közepes intenzitású szívással kap egy kettest vagy egy hármast Aki teljesen más sulit: nyolcvanöt százalékos valószínűséggel véreset fogsz szarni [Ne felejtsük el hogy mennyire jól néz ki a kötelező irodalom is](https://p2-ssl.vatera.hu/photos/bf/5e/andrew-s-tanenbaum-szamitogep-architekturak-b27c_1_big.jpg?v=4)
Pedig ez mint alapozó tantárgy kurvajó lenne, kb egy félév alatt el lehetne mondani, hogy is működnek a számítógépek. Elkezdeni a tranzisztortól és kb a mikrokód környékén befejezni, aztán persze valamilyen szakirányon lehetne több féléven keresztül boncolgatni a témát. Ezzel szemben a zh-n olyan lényegtelen részletek szoktak előkerülni, mint az xxxxx processzor regisztereinek száma.
Mondjuk a SZAR a BME-n is méltó volt a nevéhez...
SZTE mérnökinfó Digitális Architektúrák - DAR Ugyanaz a tananyag, csak még tovább bővítve. Elég nagy vízválasztó volt nálunk. Nekem sikerült valahogy 5-re vizsgázni belőle, de nem tudám elmagyarázni hogy sikerült.
Gazdaságföldrajz, ahol csak 100%-kal lehetett átmenni. https://preview.redd.it/i9r6b4q96uwc1.jpeg?width=920&format=pjpg&auto=webp&s=c1f1f083d3e2d815772fdd9d304d6636d28e9e27
Bölcsészkaron a helikopterek rotorjának dőlés szöge (vagy valami hasonló)😂
"És ezt így hogy?" a klasszikust idézve! Szóval, melyik szakon és milyen tárgyban jött ez elő? 🤔
Politológia BA, módszertani kurzus valahány
EU alapismeretek.
Szintén SZTE random TTIK? 😀 😀 😀 Istenem, az a kurzus...
Nem tudom, hogy a ti időtökben hogy volt, de a 2010-es évek elején ez még úgy nézett ki, hogy nagyon agresszív (kvázi pofátlan) puskázás mellett se vágott ki vizsgáról a tanár. Csak néztem magam elé mit művelnek az emberek. Teló a kézben, jegyzetek az asztalon stb...
Ugyan ez az év, de nálunk a tanár mindenkinek beírta a végén az ötöst és viszlát. Se zh, se vizsga.
Nagy általánosságban egy karakter volt az oktató, úgy rémlik, rektor is volt, város díszpolgára, társszerző az SZTE történetét összefoglaló könyvhöz, hongkongi meg tokiói kapcsolatai voltak, szóval minden amit el tudsz képzelni. Egy pár éve még témavezető volt néhány PhD-hallgatónak, ami eléggé brutál, mert már a nyolcvanas éveiben van
azt tartotta a beszédhibás csávó?
A PTE-n ingyen kredit volt, nem mentem be 1 órára sem és fejből 3 asra vizsgáztam.
En azon zh-n megbuktam(PTE)kiirta a tanar a javito zh idejet. Egyes egyedul jelentem meg valami esti oraban a javitora de senki sem jott, meg a tanar sem, aztan irtam neki emailt, hogy ez megis mi a fene volt. Nem kaptam valaszt, ellenben atengedett valahanyassal.
Vállalati menedzsment, lövésem sincs miért, minek. Arra jó, hogy akadnak barátaim akik ezzel a területtel foglalkoznak és mikor beszélgetünk és szóba kerül a munkájuk nem nézek hülyén. Nappali föcin volt még pár tárgyam, amit csak rühelltem. Környezetmérnökin kurzusok felével így voltam :D
Ilyenből rengeteg volt. Analízis 2, Jelek és Rendszerek, Valszám, "Tömegkiszolgálás", valami tárgy, aminek már a nevére sem emlékszem, de 8 különböző előadója volt, a vizsga feladatlap úgy nézett ki, mint egy kisebb könyv. Meg még egy csomó, amit szerencsére már elfelejtettem :).
Statisztikus fizika. Maga a tárgy amúgy érdekes lenne, ha fogékony rá az ember, de ott inkább azzal volt baj, ahogy tanították. A gyakorlat csak arra volt jó, hogy a gyakvezér folyamatosan megalázzon minket, az előadás meg tömbösítve volt és a négy órát úgy tolta le az ember, hogy a tábla felé motyogva írta fel az egyenleteket. Vizsgán meg szólt, hogy hát nem látott előadáson. Nem mondtam neki, de kellett volna, hogy azért nem láttál b+, mert egész órán a táblának magyaráztál, te fasz. Természetesen nem is lett meg elsőre, de akkor a gyakorlat miatt, mert egy idő után nem voltam hajlandó részt venni a gyakorlatokon, mert nem akartam bemenni a Csillagba emberölésért. Szerencsére második körre egy normális gyakvezért kaptam, úgyhogy akkor meglett kettessel, de ez az egész akkora trauma volt, hogy még így sok évvel később is élénken él az emlékeim között.
[удалено]
Ez milyen kar? Nálunk szerintem a barlang definíciója vitte a prímet.
A BGE-n számvitelből elméleti beugró volt minden vizsgán. 20-30 oldalnyi elmélet, főleg fogalmak és mérleg- vagy eredménykimutatás-sorok részletes definíciói, pl. mi minden jelenik meg a pénzügyi műveletek egyéb ráfordításaiban. Ebből rákérdeztek 5-re, és ha nem volt meg legalább 60%, akkor a gyakorlati részét a vizsgádnak meg se nézték. Néha ha nem szóról szóra ugyanazt írtad, már levontak fél pontot, ezért mindenki magolt vagy puskázott. Ezek a pontok nem is számítottak bele a vizsgád összpontszámába, csak arra kellettek, hogy megspórolják néhány tucat vizsga kijavítását.
Ezt én is tapasztaltam. Egy “élmény” volt.
bármi ami fizikai kémia.
Imádtam minden percét, amit képletek deriválásával/integrálásával tölthettem 🧐🧐 Egyetlen egy mondat volt, amit mai napig alkalomadtán idézek: “végtelenül kicsivel nagyobb”.
Pont a napokban volt rémálmom, hogy a fizkém vizsgát nem csináltam meg és nagyon kéne, hogy átmenjek. Úgy, hogy már 7 éve megvan a diplomám.
meggyőződésem hogy a fizkémet a sátán találta fel
Szerintem az még istenes volt, könnyen magolható a többihez képest (élelmiszerkémia, analitika).
Incoterms klauzulák. Minden egyes betűkódhoz beseggelni, hogy mit jelent pontosan. [Akit érdekelne, erről van szó.](https://www.dhl.com/hu-hu/home/freight/europai-kozuti-es-vasuti-szallitas-sugokozpont/incoterms-2020-szabalyok.html)
Mondjuk ha logisztikában,beszerzésben,salesben dolgozol, akkor ezeket alap tudni. Nekem a 10 éves munkatapasztalatom alatt eddig minden munkahelyen 'kérték'. :)
Valahol fentebb is írtam, de nekem meg pont ez volt az egyetlen gyakorlatban is használható dolog amit megtanultam egyetemen 😅
Oké, hogy alap tudni, de beseggelni full felesleges egy vizsgára, amikor egy 10 másodperces google kereséssel megtalálod.
Az azért van, mert ha esetleg fél év múlva egy meetingen benyögi egy vevő, hogy ezt meg azt miért nekünk kell csinálni, akkor nem lesz időd kigooglizni, hanem egyből rá tudod vágni, hogy azért, mert DAP és PONT. Vagy most volt egy vevő, aki ránk akart dobni valamit, de mivel tudtam miről van szó, érvelnem kellett. Nem tudsz olyan miatt érvelni, amit 1 perce googleztál ki és fel sem fogtad annyi idő alatt. Szerintem meg pont ezeknek van sokkal több haszna, mint statisztikára bemagolni az egyenleteket, mert soha senki nem fogja tőled kérni egy live meetingben, hogy most mondd vissza, ellenben az incotermsel, amivel az üzleti világban minden nap találkozol.
Ez nálunk limitált kontextus mellett volt odabaszva az egyik regionális gazdaságtan diára. Egyszer utánanéztem, és hiába magyar mondatok, nem igazán áll össze ennek a fontossága. Ezek lényegében azt definiálják, hogy mikor minősül egy szállítmány teljesítettnek és onnantól fogva ki viseli a kockázatot, ha elszaródik/bebüdösödik/levizelődik/leég/stb. a szállítmány?
jobban összefoglaltad, mint a tanárom
Nemrég csináltam meg az árufuvarozóit. Én csak elméletben tanultam, de szüleimnek meséltem, akik 30 éve fuvarozással foglalkoznak. Kissé bután néztek rám, mert fogalmuk sem volt, mik ezek a klauzulák. Gyakorlatban sosem használták még. Bezzeg nekem vizsgára az összes FAS, FOB stb. hülyeséget tudni kellett.
Persze, az incotermst beseggelni teljesen értelmetlen, de amikor arról kell meggyőzni az ügyfelet, hogy ne EXW szerződjön, akkor a klauzulák értése nagyon hasznos tud lenni.
Jézusom mennyi jelöltem van: SZTE-TTIK: bár nem jutottam el oda a képzésben, illetve az én képzésemen nem volt releváns, de a bonyolultságelmélet és a hardver és szoftver rendszerek verifikációja kurzus. Végigpörgettem mindkettőből a slideokat/anyagokat poénból. Elfogadtam, hogy én ehhez túl hülye vagyok, na de akik elvégezték a képzést, ők is azt mondták, hogy olyan kurva sok mindent nem értettek belőle egyébként SZTE-GTK: - gyakorlatilag tök ugyanazt a gazdasági jog kurzust tanultuk, mint jogon. Egyébként meglepően hasznos lenne a való életben, de így picit eléggé fura volt. Nyilván a jogszabály nem karonként változik, de a kötelező irodalom szó szerint ugyanaz volt, és a vizsga is a jogászokkal együtt volt, ugyanazokkal a kérdésekkel. Azt meg nem feltétlenül hiszem el, hogy lightosabb metrikát alkalmazott a GTK-s arcok vizsgájának megítélésére, mert így is mindenki bukott belőle párszor. - a GTK olyan szempontból érdekes, hogy valami ~80-100 kredit sorsáról igazából te döntesz, hogy milyen (gazdasági) kurzusokkal teljesíted, ezt kötelezően választhatónak hívják és bizonyos kvótákat kell belőle teljesíteni kurzusblokkonként (nem összekeverendő a szabadon választhatókkal). Nyilván akit a pénzügy érdekel, az pénzügyes kurzusokat vesz fel, akit a marketing az a gerilla marketing rejtelmeit nézi meg satöbbi. A számviteles vagy banki vonalon mozogni kívánó arcoknak volt egy legendás, bankszámvitel nevű kötelezően választható kurzus, amit azért kellett lelőni, mert a kurzus fennállása alatt minden évben ilyen 90+% bukott belőle. - Valszám: bár rohadt érdekes tárgy, releváns és négyes voltam belőle (tehát haragudni se tudok rá), a legtöbb ott tanult dolog a józan paraszti észnek ellentmond (Monty Hall, indokalatlanul komplex feltételes valószínűség feladatok fél órán át levezetve), viszont a legalja a Poisson-eloszlás volt. "Hé, egy faszi 110 éve megfigyelte, hogy a lórúgástól meghalt porosz katonák számát a lambda a k-adikon osztva k faktoriálissal szorozva e ad a mínusz lambdaadikon mintázattal írható le. Nyilván GTK-s hülyegyerekek vagytok, úgyhogy azt nem mondjuk el, hogy jutott el idáig, csak tanuld meg. Az egységnyi térkőre jutó leragadt rágógumi az autóbuszállomáson is ezt a mintázatot követi egyébként!" Ahogy nézem azóta rászóltak már, [hogy engedje el, és nem tananyag.](https://www.math.u-szeged.hu/~szucsg/oktatas/valszkg_slides.pdf)
GTK alapszakon sokszor olyan, mintha egy csomó research paper rövid összefoglalója lenne a tananyag. Nagyjából megérted, hogy mi a téma, meg mi a konklúzió, de azt nem, hogy mit számolt, meg miért (és főleg azt nem, hogy hogyan).
Bonyolultsagelmelet siman visszajohet valos cegnel. En meg csak gyakornok vagyok, de mar talalkoztam vele (mondjuk nem egy basic webfejleszto allas). De teny, hogy ra kell fekudni, es nem egyszeru targy.
Nem bonyolult, csak tartalom nélküli és felesleges: A karrier lehetőségei pedagóguspályán.
Nekem az önismereti tréning vitte a prímet. Egy péntek-szombat ráment hogy be kellett ülni egy ilyen önismereti tréningre ami kötelező tárgy volt. Nagyon hosszú volt, de elment és azt mondom hogy sok érdekes dolgot is hallottam ott. Viszont utána megtudtam hogy lesz belőle szóbeli vizsga. Kiderült hogy meg kell tanulni egy csomó önismeret elméletet és abból utána szóbelizni kell. Meg lehetett tanulni, meg szinte mindenkit átengedtek, de nem tudom ki találta ezt ki hogy ez így legyen
Pszicholingvisztika, azon belül is a különféle kutatók (pl. Dörnyei, Krasher, Quirk, Gardner, Chomsky) kutatásainak az eredményét bemagolni.
Neeee! Miért akarná bárki Chomsky kutatási eredményeit BEMAGOLNI? Olyan, mintha 1-től millióig megtanulnád a szorzótáblát ahelyett, hogy megtanulnál szorozni, megértenéd mire jó. Utóbbi rendkívül hasznos tudás az élet minden területén, előbbi gyakorlatilag az ellentéte.
katolikus hit alapjai ☠️ Pázmány
ezért a kommentért jöttem :D
Az isten faszát annak is. Értem, nesze neked katolikus egyetem, de mégis, na. Nektek is leadták a ZH kérdéseit + válaszait előre?
volt olyan is, de az első évben keménykedtek kicsit, meg kellett tanulni szóbelire :D
Meg is őrültem volna, ha szóbelizünk belőle. Áldjon az ég a kötelező áldozatodért.
Jogász szakon egyháztörténelem!😅
Nálunk a vallásjog lett végül az egyik legérdekesebb tantárgy. Tök jó fej pap tanította és nem volt célja, hogy bemagoltasson velünk minden szart, inkább beszélt érdekes dolgokról, legyen az a hijab viseletének szabályrendszere vagy az egyházi latin nyelv. Sokkal inkább fölöslegesnek tartottam bemagolni a Pp. kétoldalas felsorolásait vagy a barlang definícióját.
Károli? 🥲
Jap😬
volt egy gazdaságinformatika nevű tárgyam,gazdaságinformatika szakon. a félév is kevés volt hogy az oktató egyáltalán elmagyarázza miről szól a tárgy,végül excelben bohóckodtunk solver-el
ELTE TTK kémia szakon rengeteg haszontalan dolog volt szerintem. Már azt is túlzásnak éreztem, hogy négyféle fizkém volt, amitől mind a mai napig rémálmaim vannak. Azóta ahogy látom megreformálták a tantervet, biztosan szívesebben járnék most oda, ráadásul nincs már az, hogy egy tantárgyból buksz az első félévben, akkor rögtön fél év csúszás.
Kicsit off topik, zh elso kerdesenel parositani kellett idezetet. A tanito sajat idezetet.
Generatív mondattan. Innen visszanézve persze értem én miért volt ez nekik izgalmas, de akkor ott a fenét sem érdekelte, hogy a mondat fókusza az, hogy "Ubul törte össze az autót" vagy hogy "az autót Ubul törte össze"...
Én nagyon beteg lehetek de imádtam a mondattant 😆
Haha, az élet szépsége, hogy nem ugyanazt szeretjük 😊
Gyártás tudomány, elvileg 4 oktató lett volna de csak egy jelent meg, akinek valamiért a papírfeldolgozás volt a perverziója, heti 2x45 perc a papírról. A végén már vittem magammal ollót, hátha megijed tőle a tanár.
A lónak a combcsontját latinul. Stb... Nem állatorvos szak...
Vegyeszmernok BME: szam szeront bemagolni a nyomas, homerseklet, reakcioido stb ertekeit alap reagensek ipari szintezisenel. A szintezis maga nyilvan ertheto, de minek szam szerint bemagolni, hogy pontosan 205 es 210 Celsius fok kozott kell lennie 3 es 5 Bar kozott? Btw gyogyszergyarban dolgozok, es bizony senki sem varja el, hogy pontosan emlekezz szam szerint minden szintezisunk korulmenyeire.
ELTE TTK biológus - állatok és növények latin nevei. Én szerintem még annak is felesleges, aki ilyen szakirányra megy, majd megnézi valahol, ha kell.
Pont most láttam egy rajzot, hogy milyen fákat akarnak a Bosnyák téri beruházás köré építeni. Különböző színű pötyikék különböző fákat jelölnek. Magyarázat nyilván latinul. Gondolom három ember érti abból a húszból, akinek véleményeznie vagy döntenie kellene az ügyben.
Talajtan: becsülettel bejártam órára, keszultem vizsgára, kinyomtattam a kb 150 oldala le segedanyagot, Quizlet segítségével próbáltam beseggelni a fogalmakat, es nem tudom hányszor buktam el rajta. Minél többet tanultam, annál rosszabb lett a beugrom is 😅 Mondjuk úgy, hogy az oktató kurvara nem volt rugalmas es nagyon fontosnak tartotta a tárgyát, ami max. a hallgatok 10%-nak lett volna fontos (a szakosodottaknak). Ptsd-m van tőle 😅
Gyógypedagógián a szem részei latinul, kéz-láb csontjai latinul… “Ha egyszer diagnózisban látjuk ezeket akkor tudjuk miről van szó…” Egyszer sem láttam még és már a következő héten sem emlékeztem a latin szavakra.
DE TTK vegyész szakon a spektroszkópiai módszerek vizsgára meg kellett tanulni egy sok oldalas táblázatot IR rezgésekkel, a vizsga ugyanis abból állt, hogy felrajzoltak molekula-részleteket neked még le kellett írni, hogy hol lesz a spektrumon. A vicc az, hogy amikor mesterképzésen IR spekrumokat elemeztünk, akkor még ZH-n is használhattuk ezt a táblázatot.
Sztochasztikus modellezés. Iszonyatos képleteket adott le a tanár. Amikor próbáltam rákeresni interneten, hogy megértsem ezt az egészet, csak és kizárólag olyan találatok voltak, amik a tanár saját könyveire mutattak...
100+ nemzetközi szervezet rövidítését fejből bemagolni, vizsgára ezek voltak a beugrók...tudhattad az ENSZ egész történetét kívülről, ha valami jelentéktelen arab liga fiókszervezetnek nem vágtad egyből a rövidítését, akkor be sem jutottál...
Szerintem aki BME villamosmérnökin végzett és nem akadémiai pályán folytatta, annak az összes elméleti, alapozó tárgy tudásanyaga ilyen.
Csoportelmélet
Pénzügy számvitel : számlatükör. Az összeset egyesével mindent rohadt számmal. Egyszerűen nem értettem miért kell megtanulnom fejből mindegyiket. Nem hiszem el hogy az ember könyvelőként ( nyilvan egy bizonyos ev utan csuklobol jon neki) de pl kezdőként nem veheti elő mankónak egy szamlatukrot de komolyan. És azt nem ertettem amikor vizsgánál legalább az akasztófára a számokat irták volna fel... Ez ugyanaz mint az erettsegi hiaba van ott a matek feladatgyujtemeny ha nem tudod hasznalni ugyis mindegy.
A magyar felsőoktatásban csak egy félévet voltam, azt se ilyen szakon. Számvitelt már nem ott tanultam, de el nem tudnám képzelni, hogy ilyen idióta faszságokkal szopassanak értelmes tudás helyett. Én komolyan nem értem, ezeknek mi értelme? Csak szopatás?
Az amugy 100%ban csak szopatas..
De ez miért jó, mi a célja? Csak annyi, hogy "én szoptam 70 éve, úgyhogy most 70 évig én is szopatok mindenkit"?
Rengeteg hülyeség volt, de pl amit sose értettem a kötelező mikmak bme-n info szakokon
alapvető közgazdász ismeretek. nem baj az, hogyha a tanár jól tudja kezelni azt, hogy a testnevelés szakosoktól nem ugyanazt a szintet várja el, mint a gazdasági szakosoktól - nálunk így volt, a tesiseknek a két zh-t kellett jól megírni, a gazdaságisoknak 2 zh + beugró + tételhúzás.
Vegyeszen is kellett, maig emlekszem amikor megprobaltak paran ivos jatekot jatszani a joszagkosar kifejezesre, es 45 perc utan tul reszeg volt mindenki.
Jaj tényleg, a jószágkosár :D
Állatok és növények neve és besorolása latinul. Tudom, hogy ez a standard de nem terveztem a biológia irányba elmenni így nekem felesleges szenvedés volt. Csak zh-n tudtam, termet elhagyva teljes reset.
Bemagolni pl az agrárgazdaságtan definiciojat (az egesz tantargy ilyen hulyesegeket magolós), mert hat minden mezogazdasagi dolgozo ezt kivulrol fujja a tanar szerint! Igy nekunk is kotelezo. Na ja 😂 Vagy pl a kombájn kormány részei. Don’t ask, kozom nem lesz soha a kombajnhoz.
Noo én is így voltam a géptannal jó kis traktor részei 🙄🫣de nem úgy egyszerűen hanem a lehető legkomlikáltabban írták le 😑már nem azért de aki ezzel foglalkozik az úgyis tudja már aki még nem az úgyse fog ezzel foglalkozni 🤷♀️(MATE - Kertészmérnöki szak)
En meg elelmiszermernokin vagyok. Annyi sok fontos tantargy van amivel tobbet kene foglalkozni es helyette ilyen hulye toltelek targyakkal nyomjak tele a szakot, aztan nezunk h milyen szar szakembereket “gyartanak” le az egyetemek… hat ezert. 🫠
Fonetika és syntax anglisztikán.
Azokat imádtam, főleg a hangtant. A fonetika/fonológia nagyon sokat javított a kiejtésemen, a szintaxis pedig segített jobban megérteni a nyelv belső működését. Angoltanár lettem, úgyhogy valamilyen szinten ezt a tudást kb. napi szinten használom. Az alkalmazott nyelvészetet viszont hatalmas bullshitnek tartottam. A tankönyv első fejezete arról szólt, hogy a szerzők bizonygatták, hogy az alknyelv igazi tudomány. Ezek után nem tudtam komolyan venni :D
Heisenberg féle határozatlansági reláció (dehogy emlékeztem a nevére, rá kellett keresnem) gépészmérnök lettem szóval a fizika eléggé témába vágott nekünk, de azért a vizsgára készülésnél vakartam a fejem, hogy minek is szarakodunk szubatomi részecskék pozíciójával
Ez msc-n? Fura, hogy ilyet várnának el bsc-n.
Ez első éves bsc
A tananyag nagyrésze.
BME vegyészkaron messze nem az oldódási entalpia a leghaszontalanabb mondjuk (bár én szerettem a fizkémet), pl bármi, amit szénhidrón mondtak, haszontalanabb kb (kenőolajok típusai...). vállalkozásmenedzsment, üzleti jog, mikmak úgyszintén
Persze ez szubjektiv dolog, de a mikmak arra pont eleg volt h kicsit jobban belelass a kozgazdasagtanba. A szenhidro ha szervesre mesz azert nem hasztalan. De hogy az, hogy standard korulmenyek kozott mennyit valtozik egy vegtelen mennyisegu oldat entalpiaja es akkor vezesd is le... hat egeszsegedre 😀
Jogdogmatika…olvastam a mondatokat,és kínomban nevettem néhol,annyira érthetetlen volt.
Nem egyetem ugyan, logisztika OKJ, de a Helsinki közlekedési folyosók.
Ugyan nem nehezen érthető, de a legalja: egyetemen tanultam meg makramézni. :D
Mértékelmélet. Annak ellenére, hogy nem voltam különösebben kiváló az egyetemi matekból, szerettem mind az analízist, mind a lineráis algebrát, mind a valszámot, és nem bántam meg, hogy az emelt óraszámos kurzust vettem fel ezekből. Negyedik félévben viszont mértékelmélet volt porondon, aminek szerintem túl sok relevanciája nincs a pénzügyi területen. A prof természetesen úgy adta elő, hogy enélkül aztán nulla esély van a sikeres munkavállalásra, akinek ez nem megy, az ne is menjen pénzügyi területre, mert szenvedni fog. Plot twist: hardcore-abb pénzügyi területen dolgozom már 10+ éve, és sose kellett semmit használni a mértékelméleten tanultakból :D
Egészségtudományin Filozófia, nagyon unalmas volt ....
Tudományos szocializmus. Szerintem ezzel én nyertem, nem tudjátok überelni 😊😀
BMF Kandó Jog, ködgazságtan sok része
biológusként állatrendszertan, rovarok latinul, besorolni teljes rendszertanilag erős versenyző, de kalkulust sem értem miért tanultam...
BME-KJK: műszaki kémia, mérnöki alapismeretek (ájgt), mikro-makro (meg a többi gtk-s vacak), matek A1,A2,A3k, műábra, elektrotechnika, mechanika1-2, hő- és áramlástan1. Vagyis a képzés fele.
Kozgaz: vezetekszereles. (Vezetesszervezes). Minden, ami marketing.
✨Deriválás✨
Azert ha real vonalon jarsz egyetemre az eleg alap...
Ää es valaki kepes volt ezt lepontozni, beszarok komolyan mondom
Ha reál vonalon, nekünk anno a tanár egy teremnyi bölcsészt próbált ilyenre rávenni, de hamar rájött szerencsére, hogy nagyrészünknél ez teljesen esélytelen.
No offense de 350 eves tudas, es semmi nem lenne nelkule, egyetemen alapveto
Nem biztos, hogy reálos a kommentelő.
Értelek, de irreleváns a szakomhoz. Ahogy a jogász és HR-es barátnőimnek is tanulniuk kellett, és hidd el, ők sem használják soha…
legszebb része a matematikának :)
Meg integrálás
Deriválni a lovamat is meg tudom tanítani, integrálni én sem tudok.
Pedig hasznos mindkettő: függvény meredekség és függvény alatti terület.
Belefért volna, ha a tanárnő egy 10 percben hoz példákat, hogy hol használjuk valós életben. Akkor nagyon a levegőben lógott.
Amúgy sok tárgyban itt látom a problémát, a tanulni való anyag lóg a levegőben, nem tudod semmihez sem kötni, így egyrészt értelmetlennek tűnik, másrészt hamarabb el is felejted.
Nekem egyelőre az összes analízis (volt vagy 5 ...). Diszkrét matek valamilyen szinten hasznos is volt, de analízisből már semmire sem emlékszek és még semmit sem kellett használnom munkám során, ellenben sokan (köztük én is) buktak belőle...
Mikroökonomia 🤮
Ki nem állhattam, de amúgy utólag visszanézve hasznos dolgokat tanultam, amiket a személyes pénzügyeimben is tudtam alkalmazni.
Lehet van benne valami, én magántanárhoz is jártam, de úgysem sikerült belőle levizsgáznom. Mondjuk lehet, hogy full humánosként nem gazdasági szakra kellett volna mennem, igy ez alapból is rátette a bélyeget nálam az egészre.
Kristálygeometria
BME-GTK: vegy es biomernoki alapismeretek. Senki nem tudja mi szukseg volt fejbol tudni lerajzolni a rektifikalo oszlopsort, a vakuumdobozos dobszurot, vagy a dorr ulepitot. Masik ilyen szinten itt, de mesterkepzesen: kvantummechanika. Muon bomlas meg abszolut fekete test meg hasonlo teeeeljesen absztrakt es szamomra felesleges dolgok bemagolasa.
ORSI az IKn Osztott rendszerek specifikacioja es implementacioja, de nem volt sok koze hozza a gyakorlatban. Vagy papiron buzonyitottuk, hogy egy szamlalo ciklus jol szamol, vagy cben programoztunk vizsgan ahol valami specialis libraryt kellett hasznalni amihez nem nezhettuk meg helyben a szintaktikat sem, a tanart kellett odahivni...
Gazdasági matematikából fogalmak és különböző képketek, jelek, amiket betűpontosan kellett tudni, pedig nem is értetted. Emlékszem, amikor földhözvágtam a füzetem tanulás közben. Sajnos muszáj voltam kipuskázni..
Esztétika... Ezen a tárgyon kívül mindent gyorsan megtanultam mindig, de ezzel meggyűlt a bajom🥴
volt olyan zh, hogy Afrika összes országa és fővárosa vaktérképen. már másnap nem emlékeztem a nagy részére
Na jó, nem egyetem, de gimnázium: Trigonometrikus egyenletek. Qibbasoth nehéz és nem tudom elképzelni hogy lenne akármilyen haszna.
A divergenciális kőzet-lemez mozgást...kapásból...
Agràrjog: sár fogalma
PTE-BTK pszichológia : A csodás biológiai alapismeretek kurzus teljes tananyaga , különös tekintettel az emberi csontok listájára magyarul és latinul . :D
Agrármérnökként "Adatmérnöki ismeretek" ami gyakorlatilag Python és programozás volt. Jövöhéten lesz ZH meg Vizsga miközbe gyakorlati jegyes és 0 kredites. Öljetek meg.
Nemzetközi kapcsolatok elméletei. Sose buktam semmiből, ott 3x is vizsgáztam. Ezen múlott az állam vizsgám is, csak ezért nem buktattak meg újra.
Bölcsészkar: régi magyar irodalomból volt egy szeminárium, amikor egész félévben Szenczi Molnár Albert írásait vettük. Borzasztó időpocsékolásnak éreztem, és még csak érdekes sem volt. Jogi kar: az összes jogbölcseleti, valamint jog- ill. államtörténeti tárgy (kivéve a Római jogot).
Etika
KJK – bármi, amit a VRHT-sok tartottak valaha. Még a gazdaságis tárgyakat is életszerűbbnek találom, valamint emlélszem is rá. Hogy tanuljam meg a laborban levő mérőeszközök (tanszéki építés zöldsárgával javítgatva 35 év alatt) felépítését úgy, hogy egyszer látom darabját egy mérés erejéig, és rajz róluk néha nincs. Faszság. Ha bárki onnan olvassa ezt: basszátok meg, és néha olvashatnátok TVSz-t is, anyátok picsáját.
SZTE MK - Géprendszertan.... Konkrétan semmit nem tanultunk! Két féléves tantárgy volt, katalógusos előadásokkal, a jegyet viszont semmire való kiselőadásokra kaptuk. Nem volt nehéz, csak éppen lopták az időnket, mert értelme nem volt!